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关于大学英语教学改革的几点思考 　　摘要: 大学英语教学改革是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分,是提高人才培养质量的一项重要工作。本文作者认真领会了《大学英语课程教学要求》的精神,从教学实践出发,从教师、学生、课堂教学等方面提出对大学英语教学改革的几点看法。 　　关键词: 大学英语教学改革教师学生课堂教学 　　 　　教育部于2002年颁布《关于启动大学英语教学改革部分项目的通知》,开始了中国高校的大学英语教学模式改革。并制定了《大学英语课程教学要求》[1]作为各高等学校组织非英语专业本科生英语教学的主要依据。作为一名一线教师,笔者认真研读了《大学英语课程教学要求》以其指导教学实践,在教学中对大学英语教学改革感受颇深。 　　 　　1.大学英语先导课,明确大学英语课程教学要求 　　 　　大一新生满怀好奇和希望走进了大学英语的第一堂课,他们对大学的英语教师和英语课堂满怀憧憬。第一堂英语课对学生其后两年的英语学习有着潜移默化的重大影响。教师第一堂课不需要忙着给学生讲授课文,而是要帮助学生明确大学英语课程教学目标、教学要求、课程设置、教学模式、教学评估等。学生只有从宏观上对大学英语的学习有一个全面的了解,才可能安排好自己的学习和生活,事半功倍。 　　 　　2.了解学生的思想动态,建立和谐的师生关系 　　 　　在英语教学中教师要注意建立合谐的师生关系。首先