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关于职业教育实践性教学的研究 　　摘 要：职业教育是培养适应经济社会发展的具有高技能、高素质的人才的教育。本着以服务为宗旨、以就业为导向、以学生能力为本位的原则，职业教育应进一步深化教育教学改革，突出实践性教学，加强实践性教学环节和实习实训基地的建设，切实提高学生的实践能力和综合职业能力。我国现在职业教育存在的教学环节和实践环节分布不合理，资源配置不合理，评价机制落后，师资水平不一等问题需要一一得到改善，以改变目前职业教育不适应社会发展的格局，为社会发展提供需要的人才。 　　关键词：职业教育 实践性教学体系 教育资源 评价机制 　　 　　职业教育作为国家整个教育体系的重要组成部分，是推动国民经济和社会发展的重要力量。随着我国改革开放的进一步深化及社会主义市场经济制度的建立和完善，社会对中低层次的人才需求也逐渐发生变化，由单一技术操作人员向具有综合职业能力的，能直接从事生产、技术、管理和服务第一线的应用型、技能型的高素质人才转变。为适应社会发展的需要，职业教育在担负这一类人才培养任务过程中，必须进一步深化教育教学改革，切实推动实践性教学的发展。 　　 　　一、我国职业教育中实践性教学存在的问题 　　 　　在我国的职业教育改革中，虽然目前已充分认识到实践性教学是实现职业教育培养目标的主体教学之一，但教育理念、经费投入、师资配备、资源配置等方面的原因，限制了实践性教学的