关于职业中学英语口语教学几点思考.docVIP

关于职业中学英语口语教学的几点思考 　　我从事职业中学英语教学多年来,深有感触:职中英语教学不容易。老师教得吃力,学生学得更吃力。分析其原因,一方面,职业中学的学生英语基础普遍差。由于英语基础差,职中学生对英语学习产生惧怕心理,心理压力大,口语表达能力差,加上传统的“灌输式”教学法和枯燥的英语教学环境,严重影响了英语教学质量。另一方面,职业中学英语选材有误。例如,有些学校选用的大综合型的教材,里面包括热身部分、听力训练、口语技能训练和两篇精读文章等。每单元要背上的单词有30多个,还不包括文中的习语和要掌握的语法。试想这样的教材对于本来基础就很差的职中学生肯定不适应。 　　综上所述,我认为作为职中教师应认真结合学生自身特点和专业需求确定英语教学的方向,而不是以学生掌握多少单词和习语来衡量,要把增强英语对学生的适用性和实践性作为自己教学的方向和目标。因此,我认为可在学生英语口语能力提高方面大作文章。 　　 　　一、认真选择适用性口语教材 　　 　　这需要和学校领导认真研讨,同事们共同商榷,选择适合该职业中学的学生需求的教材,摈弃那些有长篇大论的、晦涩难懂、词汇量太大的文章,选用那些围绕职业技能、职场生活等方面展开话题的口语训练的教材。老师最了解自己的学生需要什么,也可以根据学生特点,自己编写一些话题教材。 　　 　　二、提高学生口语练习的兴趣 　　 　　兴趣是第一