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关于高一新生学习适应性的问题研究 　　1 前言 　　 　　初中教育与高中教育是两个不同的阶段。在我国，初中教育为九年义务教育的一部分，是普及教育；而高中教育则是提高教育，是为高校以及社会输送合格人才的教育。两种教育教学都有其自身的特点，初高中学生在知识能力及学习方式方法等方面都存在着较大的差异。 　　初中义务教育对学生的知识能力的要求相对比较低，学生的压力不大，学习相对比较轻松，加之不少人对素质教育理解的偏差，出现不少误区，认为“素质教育就是非考试教育，素质教育就是非升学教育，素质教育就是课外活动，素质教育没有统一的标准。”这就导致学生从初中学习过渡到高中学习存在着很多不适应的情况。 　　学生进入高一，年龄大都在十五六岁，生理心理特征处于半幼稚、半成熟、半独立、半依赖状态，幼稚性和自觉性交织。学生进入新学校，全新的环境，陌生的世界，新学校，新老师，新同学，让其增加了许多新鲜感；新的学习内容，新的学习任务，新的学习方法也给学生带来了新的挑战。内容多了，学习的难度加大了，教学的要求提高了，而大部分学生在心理、学习、交往等方面还处于被动状态，不能很快适应新的变化，从而导致部分学生刚进入高中阶段，在生活、学习、交往等方面走了许多弯路，甚至在学习上出现较大的滑坡，产生情绪低落、厌学弃学等现象。 　　如何从初中普及教育过渡到高中提高教育，如何使初中学生能尽快地适应高中学习生活，是