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关于西部山区小学语文教育的思考 　　摘要： 本文通过分析语文教育的本质要求，指出了我国西部山区小学语文教学中存在的问题，并相应地提出了山区小学语文教学实施素质教育的对策与措施。 　　关键词：西部山区 小学语文 素质教育 　　 　　语文教育是小学教育的基础课程，是培养小学生中华文化基础的主渠道，在整个小学教育中占有十分突出的地位。然而在我国西部地区由于各种主客观原因，语文教育客观效果并不明显。本文结合小学语文教育的本质，对西部山区小学教育作一探讨。 　　 　　一、小学语文教育的本质 　　 　　《小语大纲》明确指出，小学语文是义务教育的一门主要学科。小学语文教学的目的，就是指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字，培养学生的悟性，使学生具有初步的听、说、读、写的能力。在语文教学的过程中，语文教育要使学生受到爱国主义的启蒙教育和社会主义的道德品质教育，逐步加深爱祖国、爱民族、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情，陶冶美的情趣，锻炼观察、思维、想象、记忆的能力，养成良好的意志品质和学习习惯。大纲的这些要求给我们指明了语文教学中实施素质教育的目的、内容和方法。 　　笔者认为，语文课绝非仅仅是读课文，总结中心思想、段落大意，解释几个生字生词那样简单。语文课本质上是利用语言这一工具传递文明、承继文化、激扬情感、升华心灵、增强审美能力，让每一个孩子都能从课堂中得到文明的浸染、情感