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关于网络环境下课堂教学的探索与思考 　　摘要: 本文从信息时代教育的特点入手,分析了网络环境下的课堂教学相对于传统的教学方式的优势与不足,提出了看法和思路。 　　关键词: 信息网络环境课堂教学 　　 　　人类社会已进入信息时代,信息技术飞速发展,不仅渗透了各行各业及百姓家庭,而且已经向教育提出了挑战。以多媒体计算机技术和网络通讯技术为主要标志的信息技术,对当代社会产生着重大的影响,改变着我们的工作方式、学习方式和生活方式,呼唤着教育必须进行创新和深刻的变革。同时这也表明,教育的深刻变革,以信息技术和网络技术为核心的现代教育技术是突破口,现代教育技术中的网络技术是改进课堂教学设计的切入点。 　　网络环境下教学资源的特点是:信息资源是永远开放的;传播媒介是多向交流的;传递系统是多媒体的;知识是跨越时空限制的。这一特点决定了网络环下教学过程是:开放性与全球化;学习过程的交互性;学习内容选择的自主性和个性化;内容形式的多媒体化。这说明,一旦网络环境下课堂教学组织起来,必然带有松散性、不确定性、难控制性,在不脱离学校模式、班级模式的课堂形式下,这种教学的确是前所未有的一种新尝试。 　　 　　一、课堂教学与网络环境下的课堂教学的实践比较 　　 　　课堂教学分为以教为中心的课堂教学和以学为中心的课堂教学。前者主要是以行为主义学习理论为理论基础,后者主要是以认知学习理论为基础;