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关于高校辅导员工作的思考 　　摘 要：随着高校全面素质教育的推进，为适应新形势下辅导员工作面临的新挑战，辅导员工作要遵循不要用同一标准要求所有学生；以学生为本，多平等对话，少大话、空话和套话；管好自己的口和手；不能以罚代教，跟踪关注问题学生的改进过程；视为学生服务为天职，当好学生的勤务员；创建学习型班级；要成为教师与学生沟通的桥梁；建设辅导员的量化工程等要求。 　　关键词：高校辅导员工作；以学生为本；学习型班级 　　随着高校全面素质教育的推进，高等教育各环节的整合，创新教育、创新管理，给辅导员工作提出了新的挑战。而不少辅导员还停留在对学生的日常管理的工作方式层面。因此，需要对辅导员的工作方式进行全面的审视和反思。笔者根据自己从事辅导员工作的体会，认为新形势下辅导员工作要遵循以下要求： 　　 　　一、不要用同一标准要求所有学生 　　 　　新的高等教育评价标准体系力图体现教育主体的多元化和评价形式的多样化。辅导员的教育管理活动实际上是辅导员与学生双方主体性共同发挥作用的过程，学生是教育管理参与的主体，辅导员是教育管理实施的主体，因而对学生的评价也应具有多元化的特点。学生是有差异的，因为学生先天素质不同，在后天的发展中又存在不平衡，学生的差异还表现在每人都有与众不同的潜在才能。人的智慧是多元的，表现形式也不一样。因此，辅导员一定不要用同一标准去衡量学生，要全面地分析学生，