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关于高职CADCAM课程的教学反思 　　摘 要： 作者通过对高职CAD/CAM课程的教学研究，发现该课程的教学效果取决于教学方式、教师与学生的互动性、教材的选用和教师的教学水平等因素，由此提出了改革CAD/CAM课程以提高教学效果的途径。 　　关键词： 高职CAD/CAM课程 教学模式 教学改革 　　 　　随着计算机技术的发展，计算机辅助设计/计算机辅助制造（CAD/CAM）技术在工程设计、制造等领域中具有重要影响的高新技术，自动加工的实现对社会产生了巨大的经济效益。CAD/CAM技术作为一门新型技术，是当前新型人才必备的技术之一。传统教育中CAD/CAM技术只是与一般专业课或专业基础课一样进行教学，同时由于课时少，最后的教学效果并不理想。因为培养的方法和思路与实际的人才需要不符，也没有注意学生解决问题能力的培养，因而学生学完CAD/CAM软件后普遍存在不会解决实际问题等情况；同时由于国家的扩招及缩减课时政策等政策法规的出台，学生真正的学习时间很少，而实验室又没有一个很好的学习平台，也是造成此现象的原因。所以研究当前CAD/CAM课程的教育模式，进行必要的改革是培养创新人才的需要。 　　一、CAD/CAM课程的教学模式 　　1.采用课题教学法进行课程教学 　　传统的教学方法在CAD/CAM应用软件的教学中只注重命令的介绍，或者说强调命令的操作步骤，而不重视命令以外的