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关于高职高专英语教学的几点体会 　　摘要: 本文结合高职高专英语课程教学的现状及其改革的要求,就如何开展英语教学改革进行探讨。 　　关键词: 高职高专 英语教学改革 具体措施 　　 　　一、引言 　　 　　教育部《高职高专教育英语课程教学基本要求》确立了“以应用为目的,以实用为主,够用为度”的高职英语教学框架体系。简单地说,就是以实用为宗旨,使学生在今后的工作中能够使用英语进行基本的语言交际。客观地讲,即是学生不需要获得很高的语言造诣,“实用”应该成为高职教育英语教学的灵魂。 　　作为英语教师,自大学毕业以来,笔者一直从事英语教学的工作,致力于高职英语的教学改革与研究。现就这个问题谈一些看法。 　　 　　二、高职英语教学存在的问题 　　 　　高等职业技术学校学生的英语基础普遍较差,难以利用英语进行实际交流。传统的灌输教学方式和枯燥的英语教学环境严重地影响了英语教学质量,影响了职业技术人才的培养。 　　(一)认识上存在误区,忽视英语学习的重要性。 　　有些学生认为英语是公共科目,没有必要重视,认为以后也不会有多少作用。因此在进行英语学习时,有的学生不积极参与,甚至不想学,不愿学,自己主动放弃了英语。 　　(二)缺乏良好语境,忽视学生自主参与。 　　因为我国学生是在汉语单一语种的环境中学习英语的,因此很少有接触英语的机会。45分钟的课堂内的一点练习是远远