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关于高校学位管理的思考 　　摘要： 学位管理作为高校学生管理的重要组成部分，如何在高校学位管理活动中界定主体权责，明晰权利性质，规范学位管理操作程序，健全学位管理体制，特别是确保学术权力在学位管理活动中应有的地位和作用，具有现实意义和必要性。 　　关键词： 学位管理 学术权力 主体权责 制度规范 　　 　　在高校学位管理活动中界定主体权责、明晰权利性质、规范操作程序是现代法制社会的发展要求。为高校的自主管理探询合理合法的制度和程序性保障，对于高校的管理职能与时俱进，更符合法治精神，避免运用各项权力的无序性、随机性和随意性，保证管理的合理合法、高效优质、公平公正至关重要。 　　 　　一、法律框架下高校学位管理的不足 　　 　　中国借鉴德国高教领域中的“特殊权力关系理论”，《教育法》、《高等教育法》明确规定高校具有“依法自主办学”和“按照章程自主管理”的权利。但是，近些年的学位管理实践活动将一些隐藏已久的矛盾推到了前台，学生与母校对簿公堂的实例屡见不鲜。到目前为止，比较典型的案件有1999年田永案、1999年北大刘燕文案等。从根本上讲，这些纠纷反映了高校内部主体权责混乱、分工不明、程序缺失的现实状况，凸显了高教领域中高校管理活动跟不上社会、国家法制化进程的被动尴尬境地。学位管理作为高校学生管理的重要组成部分，学位作为学术水平的标志，我国以1980年2月12日颁布的《条