关于非智力因素在体育继续教育生活化过程中研究.docVIP

关于非智力因素在体育继续教育生活化过程中的研究 　　摘要：文章根据影响学校体育继续教育生活化实施过程中的非智力因素进行相关调查，围绕情感、兴趣、动机、意志和性格等非智力因素进行调查与研究。强调教师在体育继续教育生活化过程中应当重视并做好对学生体育教学中非智力因素的培养，促进学生体育的非智力因素和智力水平同步协调发展，促进体育生活化教育的实施和贯彻，同时改善教学质量。 　　关键词：非智力因素；体育教育；生活化 　　中图分类号：G40―012　文献标志码：A　文章编号：1009―4156(2011)04―165―02 　　 　　一、引言 　　 　　体育生活化教学是以生活为根基的体育教学，创设学生可能接触的体育生活情境，提炼体育与生活有关的素材，关注学生生活世界和精神世界，让他们在生活中享受体育，从而养成良好的锻炼习惯，进而养成终身体育的习惯，不断改善自身的生活。非智力因素是学生学习成功的极其重要的方面，教师应在教学中以关心爱护学生、激发和满足需要、确立和强化目标、启发引导和树立榜样等四个方面为出发点和切入点，实现非智力因素与智力水平协调发展，促进教学质量的提高。体育教学质量的好坏在很大程度上与动机、兴趣、情感、意志等非智力因素有关。 　　 　　二、研究对象与方法 　　 　　1.　研究对象。随机抽取江苏苏南城市(苏州、无锡、常州、镇江、南通)各类学校学生共1200