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兴趣在排球教学中的应用 　　摘要： 本文就如何在排球教学中提高学生的学习兴趣提出了自己独特的见解，以供同仁参考。 　　关键词： 兴趣 排球教学 应用 　　 　　随着2008年第二十九届奥运会在北京的即将举行，体育热在中国大地悄然兴起。各种体育活动逐渐火了起来。排球运动作为奥运会的大球类项目，随着中国女排的再度崛起，再次在神州大地上吸引许多爱好者的参与。作为学校选修课的排球项目也受到了许多学生的青睐。然而许多学生只是从电视画面上了解到排球运动的皮毛，觉得排球运动员的动作潇洒、姿势优美、形象很“酷”，从而产生了学习排球的想法。认为既可挣学分，又得到了锻炼、挣了面子。现实却很残酷，要想成功并非他们所想的那么简单。因而，教学中一些学生产生了“混学分”的想法。 　　我们知道，兴趣是人们积极探究某种事物的认识倾向性，是教学中最现实、最直接的心理动力。兴趣是学生学习的重要心理动因。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”有兴趣才有动力。教师应针对教学对象、教学内容，采取灵活多变的方法，利用学生的好奇心、逆反心理、求新心理、表现心理，创造一个和谐温情的氛围，激发学生的求知欲，使学生在情感的愉悦中接受知识，掌握技能，实实在在学点东西，以达到最佳的教学效果。那么如何在排球教学中提高学生的学习兴趣，让学生实实在在学点东西呢？笔者就以上问题谈点自己的见解。 　　 　　一、教师要充分