农村初中化学新课程改革中问题及对策.docVIP

农村初中化学新课程改革中的问题及对策 　　通过在近几年的新课改实施及一年多的调研中，我采集了学生在化学学习方面的第一手资料，并进行了分析、对比，提出了一些当前化学教学中存在的问题与对策。 　　一、评价方式滞后制约课程改革 　　尽管中考的考试制度在不断地变化，但学校和师生还是面临着巨大的升学考试的压力，大多数中学的一些做法更是偏离了课程改革的要求：如新课提前结束、延长复习时间、新老教材一起用，依然是题海战术，学生的负担有增无减。如何改变这种阻碍程改革的评价方式、新化学课程标准明确提出，既要评价学生化学知识的掌握情况，更应重视对学生科学探究的能力、情感态度与价值观的评价。新课标在纸笔测验的基础上，提倡另外两种新的评价方式，即“化学学习档案”袋评价法和活动表现评价法。因此农村中学的化学教师，应从以下几个方面着手： 　　(一)纸笔测验既要评价学生化学知识的掌握情况，也应重视对学生科学探究能力、情感态度与价值观等方面的评价。通过具有实际背景的、综合性和开放性问题的书面考查，既了解学生掌握有关知识、技能和方法的程度，又突出对学生解决实际问题能力的有效考核。 　　(二)建立学生成长档案袋(学生自评)：包括实验过程记录、探究活动设计方案、与化学有关的信息资料和图片、小论文、调查报告、上课回答问题的情况、学习方法和学习心得体会、自我评价等等。化学学习成长档案记录了学生学习过程中的思考和实