再议我国高等教育规模.docVIP

再议我国的高等教育规模 　　摘 要： 高等教育规模的扩大是否合理，规模的扩大受哪些因素的影响，针对这些问题，本文分析了高等教育规模的影响因素，提出了相关的建议，以期对科学定位我国的高等教育规模提供帮助。 　　关键词： 高等教育规模 争论 影响因素 建议 　　 　　自1999年我国高等教育规模大扩招以来，我国的高等教育规模获得了很大的发展。普通高校招生人数从1998年的108.4万增加到2007年的537万人，增长了42.5%。高等教育毛入学率从1998年的9.8%上升到2007年的25%，按照美国高等教育史学家马丁?特罗对高等教育阶段的划分：高等教育毛入学率在15%以下为精英高等教育阶段；15%―50%为大众高等教育阶段；50%以上为普及高等教育阶段，我国已经步入了大众高等教育阶段。 　　 　　一、学术界关于高等教育规模的争论 　　 　　对于我国高等教育规模的迅速扩张，目前学术界特别是高等教育界展开了广泛的讨论，提出了种种不同的见解，归纳起来主要有以下两种观点：一是认为与我国的经济发展速度、现有的经济实力和社会发展水平相比，高等教育规模的发展速度过快，外延规模超过内涵质量的发展，造成高等教育规模与质量在发展上不协调、高校毕业生就业困难等问题。就我国目前的办学实际，要确立高等教育发展的适度规模，既满足社会对高级专门人才的需要，又不超过社会各方面的承受能力，就必须通盘