《电磁铁的磁力一》说课.docVIP

一、说教材 检测电磁铁磁力大小与线圈缠绕圈数的关系这个实验是是教科版六年级上册第三单元《能量》中的第3课《电磁铁的磁力（一）》，本课是在学生已经认识电磁铁的构造及会制作简单的电磁铁的基础上进行的。六年级的学生已经具有一定的科学探究能力，因此，在本节课的教学中，我因势利导，注重新旧知识的连接，让学生在原有的知识经验上，根据电磁铁的磁力大小与其结构有明显的联系，进行磁力大小是否与线圈圈数有关的猜测与探究实验，让学生经历一个完整的探究过程，体验到成功的喜悦。 根据课程标准的具体要求和本节课的教学内容，再结合学生的生活实际，我制定了以下教学目标： 科学概念方面： 1、知道电磁铁的磁力是可以改变的。 2、电磁铁的磁力大小与线圈的圈数有关：圈数少磁力小，圈数多磁力大。 过程与方法方面： （1）经历一个较深入的科学研究过程，引导学生提出问题，作出假设设计实验，进行检验，汇报交流，共享成果。 （2）通过倾听，提问、共享其他小组的研究成果。让学生知道交流与讨论能引发新的想法。 情感、态度、价值观方面： 主要是培养严谨的科学态度，体会到开展小组合作的必要性和重要性。 重难点就是在实验的过程中： （1）能控制变量检验线圈圈数对磁力大小影响。 （2）设计并完善线圈圈数和电磁铁磁力的关系的实验 课程标准指出，探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式，本课始终以探究为主线，让学生经历“问题——预测——设计实