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《相遇问题-运用方程解决实际问题》 北京师范大学亚太实验学校 姓名 刘旭丽 教学内容 课题 《相遇问题-运用方程解决实际问题》 北师大版五年级下册第7单元，P71-72 教学背景分析 教材分析： “相遇问题”是本册教材第七单元《用方程解决问题》的第二课时。如何才能让学生充分理解相遇问题呢？如何运用方程解决这一类的问题哪？怎样才能引导学生逐步学会根据问题特点，灵活选择便于思考的简便解法，进而丰富解题策略，发展思维的灵活性呢？ 这就需要我们去关注前期的学习内容：它是学生在掌握行程问题基本数量关系的基础上，理解相遇问题的运动特点、数量关系和解题思路，并能解答简单的相遇问题，在学生会分析简单实际问题中的数量相等关系，会用方程解决简单的实际问题的基础上，进而运用方程解决实际问题。通过这节课的学习，更应注重借助线段图来帮助学生分析数量关系，列出方程，由此体会方程解题的优越性。 学生分析： 学生在三年级接触了简单的行程问题，学生开始学习速度、时间、路程之间的关系，并用三者的数量关系来解决行程问题，学生在四年级学习了用字母表示数，认识方程，解简单方程。同时部分学生在课外学习中也接触到了相遇问题，了解一定的相遇知识和公式。而本节课正是运用这些学生已有的知识基础和生活经验进行相遇问题的探究，尊重学生发展的基础，站在学生学习的起点上，设计一系列活动，引导学生积极参与到操作过程中，使所