《祭十二郎文》教案及文言知识点总结.docxVIP

《祭十二郎文》教案及文言知识点总结　　　　教学重点　　1．了解祭文的文体特征。　　2．本文重点在于倾诉自己的痛悼之情，体会它的感情真挚、催人泪下的特征。　　教学难点　　1．了解祭文的文体特征。　　2．本文重点在于倾诉自己的痛悼之情，体会它的感情真挚、催人泪下的特征。　　教学方法　　1．布置问题，引导学生自学。　　2．教师适当点拨。　　预习要求　　1．熟读课文；　　2．熟悉客下注释。　第一课时　一、导入　　我们以前学过了《出师表》《陈情表》，都是极优秀的的古典散文。苏轼在读后不禁说：读《出师》不辍泪者，其人必不忠；读《陈情表》不辍泪者，其人必不孝；读《祭十二郎文》不辍泪者，其人必不友。　　《古文观止》在评论《祭十二郎文》时也说：“”情之至者，自然流为至文。读此等文，须想其一面哭，一写，字字是血，字字是泪。未有意为文，而文无不工。　　那么，这《祭十二郎文》是什么文章呢？　　就让我们一起来学习一下吧。（板书课题）　二、解题十二郎，名老成，韩愈之侄，本为韩愈次兄韩介之子，出嗣给长兄韩会为子。他在族中排行第十二，故称十二郎。祭，祭文，祭奠死者的一种文体。汉魏以来，祭文多仿《诗经》中雅、颂的四字韵语，也有骈文的。韩愈的这篇祭文，虽沿用四言，但文意曲折，气势飞动，打破了一般祭文为死者歌功颂德的陈腐旧套。此文破骈为散，不拘常格，在内容和形式上都有创新的特色。三、写作背景　　韩愈，字退之，河内河阳（