《运输物质的器官》教案.docVIP

第二节 运输物质的器官 【目标】 1.通过阅读文本、观看课件及相关素材，能够说出血管的种类和结构特点，概述各种血管的功能及分布。 2.通过阅读文本、观看课件及相关素材，参与实验探究活动，能够说明心脏的结构和功能，说出心脏的位置、心输出量的概念。 【教学重点】 血管的结构和功能特点；心脏的结构和功能特点。 【教学难点】 用显微镜观察小鱼尾鳍内血液流动；解剖哺乳动物心脏观察其心脏结构。 【教学准备】 1.教师准备： 准备尾鳍色素少的活小鱼、哺乳动物的新鲜心脏、显微镜、培养皿、棉花或纱布、盛有清水的烧杯、绷带、投影仪；制作PPT课件、视频、图片。 2.学生准备： 课前预习 【教学内容】 教学进程 教师活动 学生活动 1.导入 大家都参加过体检吧？有请一位同学模仿医生为我们同学抽血，并观察实验前后臂上的青筋有什么变化？ 提问： 1.手臂上的青筋是静脉血管，人体的血管有哪几种？ 2.各种血管又有什么特点和作用？ 3.为什么用绷带扎紧前臂绷带以下部位的静脉膨胀呢？ 学生模仿医生给另一位较瘦的同学做抽血的准备工作，并观察、回答问题。 2．血管 引导学生阅读课本P31-P33血管内容，展示三种血管的先关挂图及视频，使学生了解三种血管特点。讲授用显微镜观察小鱼尾鳍内血液流动的实验方法，开展实验探究活动。回答下列问题： 1.本实验应注意哪些问题？ 2.观察小鱼尾鳍内血液流动时宜用凹面感光镜还是