《记金华的双龙洞》教学设计-李丽新.docxVIP

《记金华的双龙洞》教学设计主备：李丽新教学目标：　　１、学会本课生字新词，理解重点词句。　　２、有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。　　３、通过看图、学文，感受金华双龙洞的奇特美，激发学生热爱大自然的情趣。　　４、通过感悟按课文记叙的游览顺序，学习有条理的表达方式，体会作者用词准确和朴实。教学重点、难点：　　１、感受溶洞的奇观。　　２、学习按一定的游览顺序记叙和运用恰当的词语描绘事物和表达思想情感。教学准备：1、教师准备：课件。2、学生准备：课前观看双龙山的图片或者影像资料，了解双龙山的美。同时搜集描写祖国大好河山的诗句。课时安排：　　1课时。教学过程：一：课前展示：5分钟主题展示:朗诵关于“春”的诗词美文。二、导入新课：1、同学们，你们喜欢旅游吗？你到过哪些城市去旅游呢？它有什么独特的风光呢？今天，我们准备跟著名作家、教育家叶圣陶爷爷到浙江省的金华去旅游吧。2、出示课题，释题引入。[板书：记金华的双龙洞]（1）课题中的“记”是什么意思？（“记”即记录之意，记的是游览的经过情形。本文是一篇游记。）（2）叶圣陶爷爷游完双龙洞后是怎样写这篇游记的呢，让我们随着课文再观赏这神奇的双龙洞，好吗？请同学们快速朗读课文。三、检查预习，初读感知：1、结合课前了解，谈谈对双龙洞的认识。2、词语认读。3、指导书写生字。4、检查课文朗读。要求：把字音读准，句子读通。5、汇报交流，整体感知：1、文中写到洞