《花钟》评课稿().docVIP

《花钟》《通往广场的路不止一条》评课 ??????????执教的《通往广场的路不止一条》这堂课值得学习的地方： ?《通往广场的路不止一条》?结合课文特点及教师研究问题《如何提高小组合作学习的有效性》，我谈一下自己的看法。 一、体现以生为主的教学理念 ????老师在教学时，出示了自学提纲，让生根据问题，自主读书，圈点勾画，并作旁批，再与小组成员相互交流，补充意见，小组学习的过程，完全把时间交给了学生，使人人都能动起来；汇报交流时，把更多的发言权给予了学生，师只作适当的引导和点拨，真正体现了以生为主的教学理念。、彰显略教学的观点 ??略读课，理当把时间、空间更多地给予学生，做到略教丰学。老师把握得很好。堂课，老师放手让学生自主阅读，自读批划，给足了自由思考、讨论的时间。学生通过自学、交流讨论得出的东西多，而老师教的东西少。只在学生困惑时点拨引导，而学生能得到的结论师绝没有越俎代庖，汇报交流时，老师作为一个参与者融入学生的讨论，指导条理地汇报讨论结果，在疑难处相机指导，充分体现出以人为本，以学生为本的教学理念。???老师在理解课文的要求上把握比较准确，即只抓重难点精美品读，用心感悟，帮学生大体理解课文内容。方法上大胆放手，让学生通过小组合作，顺学而教，以学定教，在学生交流自己喜欢的语句时适时出示中心句反复品读，一唱三叹，让学生领悟到“通往广场的路不止一条”的深刻含义，初步懂得面对挫折，