《重力》-教学设计.docVIP

附件2 教学设计 学校名称 河北省武邑县武邑镇第二中学 课例名称 《重力》 教师姓名 于领军 学段学科 初中 教材版本 人教版 章节 第七章第三节 年级 八年级 教学目标 1. 知识与技能 知道重力是由于地球的吸引而产生的力。 知道重力的方向、重心。 通过实验探究，了解重力大小跟物体的质量的关系。 2. 过程与方法 经历探究重力的大小跟什么因素有关的过程。 尝试，体会用图象处理实验数据、根据图象研究实验结论的方法。 3. 情感态度与价值观 对重力的存在及应用有浓厚的学习兴趣，主动分析日常生活中有关重力的现象。 通过对用重垂线校准的操作产生提高自己能力和应用知识的愿望。 培养学生乐于参与科学实践的情感，在实验中养成严谨的科学态度。 教学重难点 重点：探究重力的大小，明确重力的方向。 难点：运用重力公式解决相关问题 学情分析 八年级学生正处于青春期，具有强烈的求知欲和好奇心，学生对重力的现象比较熟悉，有一定的认基础。孩子，他们缺乏一定的探索问题的能力。 教学方法 采用引导发现法、法、和讲解法将达到“教”与“学”的优化组合。体现了“学生为主体，教师为主导”的教学理念 教学过程 1.教学流程图 2.教学过程如下：（1）创设情境、引入新知（2）实验探究，突出重点（3）课堂练习，突破难点（4）课堂小结，感悟新知（5）作业布置、巩固升华 （1）创设情境，引入新