《蜜蜂课件》小学语文湘教版六年级上册.pptVIP

这种诗情画意本来是妙不可言的——要不是一只蜜蜂锲而不舍地绕着我飞。那是一种随处可见、喜欢骚扰游人的蜜蜂。我想也没想，一下就把它赶走了。 　　但它毫不甘休，飞了回来，再嗡嗡骚扰我。我不耐烦了，一巴掌把这东西拍到地上，用靴子把它猛地踏进沙里去。 　　不一会儿，我脚下的沙爆开来，把我吓了一跳，那折磨我的小东西竟然拼命地扑着两翅钻了出来！这回我可决不让它逃生，我站起来，使出全部力量，把它碾到沙里去。 我又坐下享受午餐。几分钟之后，我注意到脚旁的地上微有异动。那只受了伤但还活着的蜜蜂，竟又一次从沙里钻出来。  母鸡 　 作者：老舍 我一向讨厌母鸡。不知怎样受了点惊恐，听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没结没完，而且没有什么理由：讨厌！有时候它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根或沿着田埂，那么扯长了声，如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。 它永远不反抗公鸡。可是，有时候却欺侮那最忠厚的鸭子。更可恶的是它遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，乘其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。 到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能使全世界都知道它这点成绩；就是聋子也会被它吵得受不下去。 可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母亲。不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一个鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来，歪着头儿听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来！ 当它发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，教它的儿女们吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆的下垂，像刚装了一两个汤圆似的，它自己却瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出去把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。 * 执教: 两市镇二完小 赵娟 学 习 目 标 1、读懂作者的情感，理解蜜蜂是怎样修补翅膀 重新起飞的。 2、联系生活趣闻，领悟先抑后扬的写作方法。 3、激发学生尊重和喜爱小生命的热情。 民主导学 快速浏览第1～5自然段，思考： （学法指导：自学，边读边标记。） 1、作者眼中的蜜蜂是怎样的？在文中找，并 用“——”划出来。 2、作者又是怎样对付它的？从文中找出相关 动词，并用“△”标记。 任务一： 民主导学 1、读第6～8自然段，说说受伤的蜜蜂是怎样修补翅膀的？ （学法指导：小组合作学习，找出蜜蜂修补翅膀的句子，用“——”标出。再填表神态或动作的词，完成“十二次假设”的表格。） 2、自由读课文第9～11自然段，探究蜜蜂又是怎样重新起飞的？（学法指导：小组合作学习，填好表格。） 第三次 第二次 第一次 紧接的动作 结果 飞行距离 起飞次数 坠落 疯狂摩平、屈伸翅膀 才七八厘米 跌到沙堆 飘行、欣赏倒影 起飞成功 飞越沙面，飞到湖上 飞了10多厘米 疯狂摩平、屈伸翅膀 假设句型： 第一次（ ）摩平，蜜蜂把弯折的翅膀振动一番；第二次（ ）摩平，蜜蜂把弯折的翅膀振动一番；第五次（ ）摩平……第十二次（ ）摩平，翅膀近乎挺直。 任务二： （任选一题完成。） 忍着泪水 咬紧牙关 疯狂苦笑着 用尽全力拼命地 它居然没死，我十分迷惑，于是俯下身子，看看它 究竟伤到什么程度。看来它右面的翅膀仍相当完好，但 左翅已皱折的像个小纸团。 然而那蜜蜂仍慢慢地把翅膀 扇动，好像在估量自己的伤势，同时开始清除胸部和腹 部的沙粒。 不过蜜蜂毫不理会我那优越的知识。 它的体力似在 增加，修补的速度也在加快。那薄纱般弯折的左翅，这 时已近乎挺直了。 然后蜜蜂把注意力集中在弯折的左翅上。它的脚上 上下下地快速扫动，想把翅膀摩[mā]平。每摩一次，就 把翅膀振动一番，好像要试试看能不能起飞。这只伤残 得无可挽救的东西竟以为自己还可以再飞！ 我趴在地上， 要把蜜蜂那徒劳无功的尝试看个仔细。经过更真切的观 察，证实这只蜜蜂已经完了——它肯定完了。我是个经 验丰富的机械师，对于翼翅很有研究。 然而那蜜蜂仍慢慢地把翅膀 扇动，好像在估量自己的伤势，同时开始清除胸部和腹 部的沙粒。 然而那蜜蜂仍