数学教育的意义.docVIP

数学教育的意义（要不要教） 1. 有助于学前儿童的思维发展，提高智能水平 2. 有助于儿童获得良好的数学概念，为系统学习数学奠定良好的基础 数学教育的任务（教什么） 培养儿童对数学教的天资和兴趣 发展儿童初步的逻辑思维能力和解决问题的能力 为儿童提供学习数学的环境和材料 帮助儿童学习初步数学知识以加深对数学概念的理解 学前儿童怎样学习数学（怎样教） 数学知识是高度抽象化得逻辑 — 数理知识，它并不存在于外在实体，而是人体作用于物体的过程中，对物体之间的内在关系进行“反省抽象”所建构而成的。 数的逻辑结构是无法直接教导的，需要儿童自己通过操作和内心所创造的关系进行主题的自我建构。 作为教师，则需要鼓励儿童将食物归纳到各种关系之中，并引导他们积极思考，从而促进儿童的数认知结构的发展。 列乌申娜学前儿童数学教育理论？ 答：1、感知觉的发展是儿童数概念形成与发展的基础。 2、周围生活和客观现实是儿童数概念形成与发展的源泉。 3、“教学必须走在发展前面”。 4、数学教育的有效方法和形式:操作、游戏、小实验。 集合：将具有某种相同属性的一组对象看成一个整体 感知集合教育：在不教给集合术语的前提下，让儿童感知集合及其元素，学习用对应的方法比较集合中元素的数量。 感知集合的意义 儿童数概念的发生其实与对集合的笼统感知 是儿童数概念形成与发展的中间环节和必要的感性基础 感知集