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实习护生人文素质教育形势及培养模式探索1) 【摘要】由于目前医学院校对护生的人文素质教育不够及护生本身的人文素养欠缺，使得进行护生人文素质的教育非常重要。指出培养护生的人文素养有利于建立良好的护患关系，有利于护生全面发展，有利于提高护理质量，通过从营造良好人文素养文化环境、加强带教队伍的师资力量、改革护生实习期的教学内容、开展人文教育活动培养护生的人文素质。 【关键词】 实习护生;护理教育;人文素质 护理人文教育是现代护理教育中不可忽视的重要因素之一[1]。要培养高素质护理人才，就要回归育人这一根本，从而形成有人文教育渗透的素质教育。护生是护理学专业发展的后继力量，护生实习期是其专业技能情境训练的关键时期，社会环境对护生学习结果具有重大影响[2]，在此期间，护生将参与社会化护理实践并借此得到人文素养的环境熏陶。现就实习护生人文素质教育现状及培养途径论述如下，以期探索适合医院对实习护生人文素质培养的良好模式。 1　护理人文素质教育的内涵 将人类优秀的文化成果通过知识传授、环境熏陶以及自身实践使其内化为人格、气质、修养，成为个人相对稳定的内在品质，这就是人文素质教育的内涵[3]。护理人员的人文素质是具有护理职业特点的精神风貌和内在气质的综合体现，护理人文素质教育应建立在对人性充分认识与理解的基础之上，培养护理人员对人的人文情感关怀、与人的沟通技巧以及完善自我心理素质和管理素质的能力等