实践教学中对医学生进行良好职业道德教育和培养的体会.docVIP

实践教学中对医学生进行良好职业道德教育和培养的体会 【关键词】 实践教学 医学是保护和促进人类健康，预防和治疗疾病的科学知识体系和实践活动，也包括医疗卫生服务体系。从某种意义上讲医学是属于人体科学，它具有明显的形态性、实践性较强的特征，同时也具有微观世界较强的理论性，体现了医学教育的特殊性。教师对学生一方面进行理论知识的传授，另一方面更重要的是通过实践教学，教师组织带领学生进行实际技术操作训练，来对学生进行医学技术、技能的培养。 由于医学是一门实践性很强的学科，如许多临床知识和经验绝非文字和语言所能完全表达而需要在临床实践中去心领神会。也由于医学生将来工作服务的对象是人，在教学过程中许多实习课势必要在人体上或部分通过模拟的方式进行实践。因此，医学教育的教学过程，实践教学是教学活动的重要环节，这个环节正是对医学生进行良好职业道德教育和培养的关键。 [1]职业道德的概念 职业道德是指从事一定职业的人，在工作和劳动过程中，所应遵循的与其职业活动紧密联系的道德原则和规范的总和。职业道德是整个社会道德体系中的重要组成部分。在社会主义时期，它是社会主义道德准则在职业生活中的具体体现。医学职业道德，是在一般社会道德基础上，根据医学专业的性质、任务及医疗岗位对人类健康所承担的社会义务和责任，对医疗工作者提出的医学职业标准和医疗行为规范；是医务人员用于知道自己言行，调整医患之间、医务人员与社会之间的