小学英语优秀团队活动总结与小学英语作业批改技巧研究课题实施方案合集.docVIP

小学英语优秀团队活动总结与小学英语作业批改技巧研究课题实施方案合集 小学英语优秀团队活动总结 小学英语优秀团队活动总结 20**年11月28日上午，我区40多名骨干教师在XX小学成功地进行了这个学期的第三次优秀团队活动，活动主题是“我们要创建_____样的英语课堂”，要求全体英语教师去时时关注学生，关注课堂，努力营造高效课堂。首先，由孔XX和张XX两位教师进行公开课展示，两位教师为我们精心展示了低段和高段的两节课。孔晓艳老师展示的教学内容为小学英语三年级上册《Unit10Numbers》一课。孔老师是我区的非常优秀的一位教师，曾经登上了国家优质课大赛的舞台，她的课从一开始的TPR活动开始，又以直接的火灾现场和交通事故的图片来刺激孩子们的眼球，调动其学习积极性，自然而然的引导学生想到拨打电话求救，从而引出数字的重要性，在学习数字时大胆的尝试了让孩子们自己来总结学习和记忆单词的好方法，成为课堂中的一大亮点，并在整节课中始终运用数字和孩子交流，运用加减法实现了学科整合，有巩固有拓展，有德育渗透，整节课中教师的点拨细微精彩。 张XX老师展示了小学英语五年级上册《Unit7At the beach》一课，张老师是从初中刚下来的一位优秀教师，她精心整合了教材，把现在进行时这个语法现象，单独拿出来进行了加工和处理，整个课堂呈献给大家一个练习量大，密度高的课堂，分别训练了孩子们陈述句、一般疑问句和特殊疑问句的用法；她以不同的形式操练了现在进行时，其中运用分数来刺激学生们做选择，进行挑战，显得尤为精彩，把整个课堂带到了高潮。两节课都带给了我们满足，兴奋，快乐和高效。其次，两位教师针对自己的教学设计以及在上课中的点滴收获和不足进行了细致的回顾和小结。孔晓艳老师还把自己在课前和课后的教学经验毫无保留地分享给大家，张变琴老师更是将课堂和测试紧密的结合。说课之后，我们的活动也由精明强干的主持人—王艳青老师带向了高潮，针对活动主题带领着大家进行了积极地探讨。先是以小组讨论，小组汇报。紧接着发挥个人提问题并由大家或者张老师答疑解惑的环节，整个研讨过程五彩纷呈，王艳青老师还引领大家学习了讲座让“英语课堂成为学生展示的舞台”。总结出我们要创建“贴近生活——情趣的课堂；崇尚个性——开放的课堂；知识引领——积累的课堂。” 最后，由区教研员张林海进行了活动点评和小结。张老师以两节课为载体，进行了精炼的点评，并对全体教师提出了以下十点要求，即：学习习惯常态化;新课学习演示情景化;练习生活化、多样化、多功能化;方法引领自主化;辛勤耕耘有收获;讲练结合，扎实基础;挑战不同的矛盾，不同层次的要求;人文精神的渗透;语法的归纳;整体感知。我们相信：这支年轻的英语优秀团队在专业引领下和活动的历练下，一定会进步、成长和飞跃。让我们一起携手努力，真正地让优秀成为一种习惯。 小学英语作业批改技巧研究课题实施方案 小学英语作业批改技巧研究课题实施方案一、 课题名称：小学英语作业批改技巧研究课题编号：ya12wx-2528二、 选题缘由随着新课改的不断推进，我国的小学英语教学已经逐步走上正轨，无论是教材选择、师资水平、教法与学法，还是学生英语学习的状况都有了明显的改观。但目前绝大多数小学英语教师仍把大量的时间用于备课、课堂教学、作业的布置、测验考试等方面，很少把精力用在学生的作业批改和评语的改进上。事实上，作业批改与课堂教学一样也是英语教学的重要因素，属于英语教学的一个重要环节，是课堂交互的延伸。教学离不开作业，作业既有助于学生巩固课堂上学到的新知识，检测学生对新知的运用能力，又有助于教师检查教学效果，修正教学方案，从而进一步指导学生的学习。 三、课题研究对象、内容及方法 1、 研究对象：五年级全体学生。 2、 研究内容：通过研究更科学化，人性化的作业批改技巧与方法提高小学英语的教育教学质量。 3、研究方法：采用观察法，个案研究法 ，经验总结法，教育实验法，问卷调查法等研究重点：如何使用更科学化，人性化的技巧与方法批改小学英语作业。 5、研修目标：找出更科学化，人性化的作业批改技巧与方法。 四、课题研究步骤 第一阶段：准备阶段（20**年12月-20**年1月）1、确立研究课题题目：通过调查访问，寻找学生作业质量不高的根源。 2、完成课题申报立项工作开展有关理论的学习，查阅和收集有关作业批改技巧的研究成果信息，对学生课后作业的有效性进行调查研究，研究怎样的批改作业方式才是高效的。 第二阶段：实施阶段（20**年2月-20**年5月）1、针对学生学习英语的环境，英语学习的态度、兴趣、爱好及他们喜欢的学习方式，制定出初步的实施方案。 2、确定研究班级，邀请英语教师加入实验。通过访问任课教师，进行学生调查问卷，了解学生的英语学习现状。参与研究班级分组试验，分别采用普通批改方式和所研究的批改技