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基于信息熵法的高校财务风险评估探析 　　【摘要】 文章阐述了高校财务风险的内涵和构成，从筹资风险、运营风险、负债风险三方面构建了高校财务风险评估指标体系。在此基础上，介绍了信息熵法的计算步骤，并探析了将信息熵法应用于评估高校财务风险的可行性。 　　【关键词】 高校财务风险； 评价指标； 信息熵 　　 　　2007年5月，由全国政协副主席张梅颖率领的全国政协委员“高校贷款情况”视察团赴重庆、湖北进行视察。通过对全国30多所高校的调研，全国政协公布了一份高校负债问题的报告。报告警示，部分高校已存在严重的财务风险。随着高校的规模扩张，资金短缺成为了制约高校发展的瓶颈，因此各高校开始大规模的贷款，高校的财务风险也随之产生。在这种形势下，高校的财务风险管理已成为当前高校运作和管理的重要部分。因此，建立和健全高校财务风险评估体系对提高高校财务风险管理水平，确保高校持续健康发展具有重要的意义。 　　 　　一、高校财务风险评估的相关研究概述 　　 　　随着高等教育事业的迅猛发展，资金短缺已成为制约高校发展的瓶颈，因此各高校开始大规模贷款、融资，大多数高校都开始负债运营。如何正确认识高校这种高负债率运营存在的财务风险问题已引起了理论界的高度关注，其中马红红等结合高校财务管理和财务机制的特点，从决策机制、激励机制、评价机制、监控机制和预警机制五个方面构建高校财务风险防范机制评估多级指标体系，并运用模糊综合评判法对高校的财务风险防范机制建设水平进行实证评估。魏良华等从内部控制、财务业务、财务人员和流程管理四个方面构建了高校财务风险管理评估指标体系，运用层次分析法和模糊综合评判法对高校的财务风险管理水平进行评估。郜蕊通过对高校财务风险特征的研究，根据高校财务风险评价指标原则及要求，从总体失衡能力、偿债能力、现金流动能力、运营绩效能力、成长能力五方面着手构建高校财务风险评价指标体系。徐紫娟和陈国旗认为高校财务风险的评价是从负面效益的角度反映高校负债状况和财务风险的承受能力，全面考核和评价高校的财务发展潜力、衡量高校在负债和风险方面的承受能力。黄辉从资金结构、资金周转、资金运用和连带责任四个方面进行高校财务风险评价指标的设置。蒋业香和李存芳从负债风险、运营风险和投资风险三方面构建高校财务风险评价指标体系，并建立了模糊综合评价的数学模型进行实证分析。 　　从以上叙述可以看出，不同学者从不同的角度探讨了高校财务风险的涵义，其评价指标体系也很难统一，总结各学者的观点主要从筹资风险、运营风险、负债风险三方面分析高校财务风险，建立其评价指标体系；从评价方法上看，已有的研究主要运用的是层次分析法和模糊综合评判法。这为本文构建高校财务风险评估指标体系提供了重要参考，也为本文探析信息熵法在高校财务风险评估中的应用提供了强大动力。 　　 　　二、高校财务风险的内涵及构成 　　 　　对于高校财务风险的内涵，不同的学者从不同的视角可以有不同的理解，至今还没有统一的定义。其中，薛白认 　　为高校财务风险是高等院校在其财务运转过程中存在无法偿还债务的可能性，即高校在发展中因负债资金给财务成果带来的不确定性。潘恒楚认为高校的财务风险指的是高等院校在运营过程中因资金运动的不确定性而面临的风险。雷玉生认为高校财务风险是指某个事件对高校财务状况造成破坏和伤害的可能性或概率，具体可分为系统性财务风险和非系统性财务风险。在前人的研究基础上，本文从系统论的角度来定义高校财务风险，认为高校财务风险是高等院校财务运转系统中不确定性程度的度量。 　　高等院校的财务运转是一个复杂的系统，不仅包括教师工资发放等日常运转，还包括通过各种渠道筹集资金、教学科研服务、投资开办相关产业等各方面的资金运转过程。因此要度量这个复杂系统的不确定性程度，可以从日常营运、资金的筹集、投资相关产业三方面进行。其中高校的营运风险指的是高校在教师工资管理、教学科研服务等方面的日常运转过程中可能给高校带来的资产流失的风险；资金筹集会给系统带来的不确定性，即筹资风险，主要指高校通过各种渠道筹集资金，高负债经营形成不良影响的可能性；投资相关产业的风险，即投资风险，主要指高校投资经营相关产业使学校蒙受损失的可能性。 　　 　　三、高校财务风险评估指标体系的构建 　　 　　高校财务风险评估是评价高校财务运转系统运转的不确定性程度，属于系统评价，因此须构建相应的指标体系。本文在充分认识高校财务风险的内涵及其构成的基础上，根据科学性、系统优化性、总体性、可操作性等原则，从筹资风险、营运风险、投资风险三方面设置指标，见表1。 　　 　　四、信息熵法在高校财务风险评估中的应用 　　 　　五、结束语 　　 　　随着信息理论的不断发展和各学科的相互渗透，信息熵的概念和应用范围也不断拓展。目前信息熵