人教版七年级下册英语 unit12 第5课时 教案2.doc

Unit 12 What did you do last weekend? Section B (2a-2c) 教案1 1.记忆单词: ago, India, moon, surprise, snake, move, start, jump, wake, into, forest, ear, terrible 短语:fly a kite, in the swimming pool, have dinner with friends, study for a test,high school, get a surprise, shout to, wake…up, put up, talk show 句型:Who went to the library? Sally did. Did you do anything interesting last weekend?Not really, but I visited my sister. I had a busy weekend. On Saturday morning, I … Then in the afternoon, I … 2.学习使用一般过去时谈论过去发生的事情。 3.在游戏中轻松学习训练,培养积极参与课堂活动的习惯。 1.学习表示活动的短语及动词过去式。 2.继续学习使用一般过去时谈论过去发生的事情。 3.能够理解一般过去时文章,理解文章的细节内容,能独立完成判断题型,并根据短语复述整篇文章。 1.表示活动的单词,短语和谈论过去发生的事情的句型。 2.使用一般过去时谈论过去发生的事情。 本课时的教学内容是人教版七年级英语能够理解一般过去时文章。首先通过图片创设语境学习动词短语;教会学生听关键词、写关键词的听力技巧,听懂关键信息;运用听力获取的信息,结合本节目标语言编对话,先进行半控制性口语输出活动,然后结合实际谈论自己的周末,开展开放性口语输出活动,进一步训练学生运用所学目标语言进行交际的能力,以活动引起学生的兴趣,任务以听说为主;阅读教学,先引导学生看标题、图片预测文章的内容,然后通过快读、详读等方法抓文章主要信息。提醒学生要想快速阅读,一要以意群为单位去读,二要默读排序短文顺序;正常速度读第二遍, 理解文章细节。关注文章语言,适当点拨、讲解知识点;在理解文章的基础上,按照事情发展的先后顺序将事件排序;最后根据提示复述文章。因此,教师可以将知识目标定为掌握有关活动的词汇以及谈论上周末活动的句型;运用目标语言谈论上周末的活动,培养学生热爱生活,合理安排生活的习惯。 设计教学PPT,录音机,多媒体,相应的图片。 Step.Lead in Leading in 【情景1】 1.Greet the Ss as usual.Check the homework. 2.T: Here are some verbs.Please write down the past forms of these verbs. play　　　　　 study　　　　　 go 　　　　? do 　　　　　have 　　　　　sing 　　　　? dance 　　　　swim　　　　　see　　　　? run　　　　　 say　　　　　feed　　　　? Check the answers. 【Keys】　play—played　 study—studied　go—went　do—did　have—had　sing—sang　dance—danced　swim—swam　see—saw　run—ran　say—said 　feed—fed Read the words together and notice the change in the past forms. 3.Game T: Now let’s play a game. I say a verb,and you give the past form of it.For example, have. Ss: Had. T: Study. Ss: Studied. T: Sing. Ss: Sang. T: Fly. Ss: Flew. T: Swim. Ss: Swam. T: OK, now please do it in pairs. Ask some pairs to do it. T: Well done.This time, please say a phrase with“play”. S1: Play the guitar. S2: Play basketball. S3: Play chess. … T: Study. S1: Study math. S2: Study for a test. … T: Very we