人教版七年级下册语文（2016部编本）6《最后一课》课件(共22张).ppt

都德（1840~1897），法 国作家。1868年出版长篇自 传体小说《小东西》，获得 巨大成功，以此确立了在法国 文坛上的地位。 “普法战争” 期间，他的《最后一课》《柏林之围》由于具有深刻的爱国主义内容和精湛的艺术技巧，成为世界短篇小说中的杰作。他是一位多产作家，一生写有12部长篇小说，4部短篇小说集。 《最后一课》写于1873年,即普法战争的第二年。这场战争是法国皇帝拿破仑三世挑起的。他为了阻止普鲁士用武力统一德意志、维护法国在欧洲的霸权而发动了这场战争。结果，法军大败，拿破仑三世被俘。普鲁士军队长驱直入，侵占巴黎，占领了法国的阿尔萨斯、洛林等三分之一以上的土地。普鲁士政府不准这两个地方继续学法语。这篇小说写的就是乡村教师韩麦尔给学生教最后一堂法语课的情景，反映了法国人民深厚的爱国感情。 景 掌握下列词语的音、形、义： xī 诧异： 懊悔： 哽咽： 宛转： 觉得意外和奇怪。 烦恼、悔恨。 因极度悲伤，哭时不能痛快地出声。 形容声音的圆转柔和。 解释词语 需要掌握的多音多义字： tiè tiě tiē nìng níng qiáng qiăng jiàng 多音多义字 形近字 ┌( ) ┌侮 ( ) 咽├( ) ├诲 ( ) └( ) └悔 ( ) yān 咽喉 wŭ 侮辱 yàn 细嚼慢咽 huì 教诲 yè 呜咽 huĭ 悔恨 2﹑小说三要素： 人物 环境 情节 通过外貌、语言、动作、心理、神态、细节描写来塑造人物 社会环境：交待时代背景 自然环境：交待人物活动的时间、地点、景物、烘托气氛，表现人物性格、感情（描写） 序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声 （线索） 以 为顺序安排情节 时间推移、地点转换 一、上课路上 二、上课之前 三、上课之中 四、宣布下课 (1-6) (7-10) (11-23) (24-29) 序幕 发展 高潮 结局 开端 小弗郎士赶到学校后,发现学校和课堂里出现了哪些异乎寻常的情况?这些情况说明了什么? 阅读7-10段、思考: 小弗郎士的最后一堂法语课和平时有哪些不同的情景？ （1）平时上课前很喧闹，今天安安静静的。 （2）平时严厉的老师今天很温和。 （3）老师穿上了只有平时遇到重大事件才穿的礼服。 （4）镇上的人也来上课。 填表说明“最后一课”的异乎寻常 平 时 最后一课 气氛 学生 老师 其他 开始上课的时候，总有一阵喧闹，在街上也能听到 一切偏安安静静的， 整个教室有一种不平常的严肃的气氛 开课桌，关课桌，怕吵捂着耳朵大声背书啦 同学们都在自己的座位上了 拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着，静一点，静一点…… 踱来踱去，胳膊底下挟着那怕人的戒尺 有镇上的人 第二课时 第二课时 没上最后一节法语课之前,小弗郎士是怎样一个孩子? 贪玩﹑不爱学习 怕老师 幼稚﹑不懂事 小 弗 郎 士 啊，那些坏家伙…… 对敌人的憎恨 我的最后一堂法语课！ 对祖国语言的热 爱、眷念 可怜的人！ 对老师的理解和尊敬 我多么懊悔！ 正在觉醒 他讲的似乎挺容易 热爱祖国语言 “他们该不会强迫这些鸽子 也用德国话唱歌吧！” 对敌人的憎恨 和讽刺 啊！这最后一课，我真永远 忘不了！ 热爱祖国 在最后一节课上,小弗郎士对学习对老师对祖国的思想感情发生了哪些根本的变化?说说他的这些变化的原因是什么? 贪玩 不爱学习 怕老师 幼稚 不懂事 热爱法语 认真学法语 理解 同情 敬爱 留恋老师 热爱祖国 恨敌人 归纳: 作者运用第一人称，对重点描写了小弗郎士的心理活动，写出了小弗郎士情感变化的波澜起伏，从幼稚、贪玩——疑惑、诧异——难受、懊悔——悲愤、懂事，充满爱国主义思想感情。这一感情变化，推动情节的发展，突出了主题，使文章更真切感人。 研读10－29段，勾画描写韩麦尔先生的