高三数学（人教A版 文）一轮教师用书：选修4-5 第2节 不等式的证明 Word版含解析.docVIP

第二节　不等式的证明[考纲传真]　(教师用书独具)通过一些简单问题了解证明不等式的基本方法：比较法、综合法、分析法． (对应学生用书第166页) [基础知识填充] 1．基本不等式 定理1：设a，bR，则a2＋b2≥2ab，当且仅当a＝b时，等号成立． 定理2：如果a，b为正数，则≥，当且仅当a＝b时，等号成立． 定理3：如果a，b，c为正数，则≥，当且仅当a＝b＝c时，等号成立． 定理4：(一般形式的算术—几何平均不等式)如果a1，a2，…，an为n个正数，则≥，当且仅当a1＝a2＝…＝an时，等号成立． 2．不等式证明的方法 (1)比较法是证明不等式最基本的方法，可分为作差比较法和作商比较法两种． 名称 作差比较法 作商比较法 理论依据 a＞ba－b＞0 a＜ba－b＜0 a＝ba－b＝0 b＞0，＞1a＞b b＜0，＞1a＜b (2)综合法与分析法 综合法：利用某些已经证明过的不等式和不等式的性质，推导出所要证明的不等式，这种方法叫综合法．即“由因导果”的方法． 分析法：从求证的不等式出发，分析使这个不等式成立的充分条件，把证明不等式转化为判定这些充分条件是否具备的问题，如果能够肯定这些充分条件都已经具备，那么就可以判定原不等式成立，这种方法叫作分析法．即“执果索因”的方法． [基本能力自测] 1．(思考辨析)判断下列结论的正误．(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)比较法最终要判断式子的符号得出结论．(　　) (2)综合法是从原因推导到结果的思维方法，它是从已知条件出发，经过逐步推理，最后达到待证的结论．(　　) (3)分析法又叫逆推证法或执果索因法，是从待证结论出发，一步一步地寻求结论成立的必要条件，最后达到题设的已知条件或已被证明的事实．(　　) (4)使用反证法时，“反设”不能作为推理的条件应用．(　　) [答案]　(1)×　(2)√　(3)×　(4)× 2．(教材改编)若a＞b＞1，x＝a＋，y＝b＋，则x与y的大小关系是(　　) A．x＞y　　 B．x＜y C．x≥y D．x≤y A　[x－y＝a＋－ ＝a－b＋＝. 由a＞b＞1得ab＞1，a－b＞0， 所以＞0，即x－y＞0，所以x＞y.] 3．(教材改编)已知a≥b＞0，M＝2a3－b3，N＝2ab2－a2b，则M，N的大小关系为________． M≥N　[2a3－b3－(2ab2－a2b)＝2a(a2－b2)＋b(a2－b2)＝(a2－b2)(2a＋b)＝(a－b)(a＋b)(2a＋b)． 因为a≥b＞0，所以a－b≥0，a＋b＞0,2a＋b＞0， 从而(a－b)(a＋b)(2a＋b)≥0，故2a3－b3≥2ab2－a2B．] 4．已知a＞0，b＞0且ln(a＋b)＝0，则＋的最小值是________. 【导学号 4　[由题意得，a＋b＝1，a＞0，b＞0， ＋＝(a＋b)＝2＋＋ ≥2＋2＝4， 当且仅当a＝b＝时等号成立．] 5．已知x＞0，y＞0，证明：(1＋x＋y2)(1＋x2＋y)≥9xy. [证明]　因为x＞0，y＞0， 所以1＋x＋y2≥3＞0,1＋x2＋y≥3＞0， 故(1＋x＋y2)(1＋x2＋y)≥3·3＝9xy. (对应学生用书第167页) 比较法证明不等式 　已知a＞0，b＞0，求证：＋≥＋. [证明]　法一：－(＋) ＝＋＝＋ ＝＝≥0， ＋≥＋. 10分 法二：由于＝ ＝ ＝－1 ≥－1＝1.8分 又a＞0，b＞0，＞0， ＋≥＋.10分 [规律方法]　　1.在法一中，采用局部通分，优化了解题过程；在法二中，利用不等式的性质，把证明a＞b转化为证明＞1(b＞0)． 2．作差(商)证明不等式，关键是对差(商)式进行合理的变形，特别注意作商证明不等式，不等式的两边应同号． 提醒：在使用作商比较法时，要注意说明分母的符号． [变式训练1]　(2018·长沙模拟)设a，b是非负实数， 求证：a2＋b2≥(a＋b)． [证明]　因为a2＋b2－(a＋b) ＝(a2－a)＋(b2－b) ＝a(－)＋b(－) ＝(－)(a－b) ＝. 6分 因为a≥0，b≥0，所以不论a≥b≥0，还是0≤a≤b，都有a－b与同号，所以(a－b)≥0， 所以a2＋b2≥(a＋b).10分 综合法证明不等式 　(2018·长春模拟)设a，b，c均为正数，且a＋b＋c＝1，证明： (1)ab＋bc＋ac≤； (2)＋＋≥1. [证明]　(1)由a2＋b2≥2ab，b2＋c2≥2bc，c2＋a2≥2ca， 得a2＋b2＋c2≥ab＋bc＋ca， 由题设得(a＋b＋c)2＝1， 即a2＋b2＋c2＋2ab＋2bc＋2ca＝1， 所以3(ab＋bc＋ca)≤1， 即ab＋bc＋ca≤.5分 (2)因为＋b≥2a，＋c≥2