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中职服装主题法教学应关注的几个因素 　　【摘要】作为中职服装专业的学校，要把学生培养成高技能型人才，在教学中就不能只停 　　 留在实习型的训练与已有知识技能的重复和模仿，而应转变教学理念，改变教学模式，在 　　 教学中采用主题法教学，并着重从教学思维、设计方法对教师的要求作了探讨，开拓了服 　　 装主题法教学的新思路。 　　 【关键词】转变教学理念 改变教学模式精选教学策略 　　 The Elements of Secondary Clothing Theme Teaching Method We Should Pay Attention 　　 Wang Yanlin Changde car mechanical and electrical school Huna 　　Abstract: As a secondary vocational schools, with the students into high skilled talents clothing, teaching can not only stopped. In practice, the type of training and existing knowledge of skills is repeated and imitated, but we should change the teaching idea, change teaching model in teaching method, and emphasize on the theme from the teaching thought, design method the requirements for teachers,and it opens the clothing with the new ideas of teaching theme method. 　　 　　Key Words: transforming of teaching conception, changes of teaching modle, the strategies 　　 服装专业的主题法教学，是对现有的教学方法和方式的改革，调整原有的服装专业教学模式，加强学生实践知识，培养学生的创新思维，发展具有专业特征的教学，并不断地进行教学的探索和尝试，努力创造一条适合中等专业学校服装专业的教学方法。作为一名从事服装专业的教师，根据服装领域发展的现状和趋势，以及服装专业课程内容和学生的特点，建立既能适应新时期发展的需求，又有自身特色的中职服装教学体系及方法，并综合十多年来的教学实践，和主题法的学习，谈谈自己的感想。 　　转变教学理念，激发学生的学习兴趣。 　　 首先，要树立正确的教学理念，只有这样，才能确保了正确的教 　　学方向。随着科学技术的发展，根据服装领域的发展现状与趋势，而服装产业已由劳动密集型向技术密集型和资金密集型转化，竞争已由低成品、低价格的竞争转向品牌的竞争，我们就必须转变传统的教学理念，为适应市场要求培养高素质的人才。这就要求全体教学人员，在课程设计时，要将传统的知识体系内容进行解构，然后遵循其典型性、覆盖性、挑战性、可行性、趣味性的原则选择与设计学习情景；以真实的工作任务为载体设计教学内容，行为导向教学法贯穿于各个教学情景，改变传统的教学评价方法，着重培养学生的专业能力，方法能力及社会能力；充分选择载体，融通服装专业的职业标准。 　　其次 新型的教学理念是中职服装教育教学改革的前提。服装专业是为服装企业培养一种新型的专业技术人员，所学的知识要与市场接轨。作为服装专业的教师不仅要有宽厚的理论功底，还要具有丰富的服装企业实践经验，要成为理论与服装企业实践相结合的“双师型”教师。在教学中树立“一切以市场为导向，以用人单位为目标”的理念，促使学生把学到的知识技能应用到日常的学习和生活实际，甚至间接或直接地参与到社会的各项活动中去。真正培养学生理论功底扎实，基本技能过硬，能够适应现代服装企业要求的教育素质专业人才；在教学中不断改进教学方法，明确人才培养的目标，设计优化的教育环境，因材施教，让每个学生学有所得，学有所用；在教学中强调学生的学习兴趣，引发其思考，使学生产生一种解决问题的欲望，让学生体会到学习服装专业的乐趣，从而全身心投入到探求知识的活力中去，学习由被动变成主动，由消极变成积极，收到事半功效的效果。 　　 二、改变教学模式，培养学生的创新意识 　　传统的教学组织形式设计侧重于“教”的设计。传统的服装专业教学组织设计重事实与原理的传授，轻知识产生进程的学习体验。主题法教学模式就是要求老师遵循服装专业能力培养的基本规律，以真实工作任务及其工作过程为依据整合、序化教学