8.2社会规则与正义教学设计教案解析.docxVIP

?? 教学准备1.??教学目标（一）知识与能力了解制度规则的重要性，知道正义的制度是面向每一个社会成员的，它的目的在于保障社会全体成员的共同利益，实现社会活动的公平合作。了解道德规范与法律制度虽然有区别，但目的却是相同的，都在于保障社会合作的公平。知道什么是善良的行为、什么是丑恶的行为。懂得正义的四项基本要求，并通过探究园的“情境研讨”、“思考与交流”等活动以及阅读与感悟，初步树立学习的正义感和规则意识。（二）情感态度与价值观树立权利观念、正义感、诚信意识、规则意识，初步认识制度规则与正义的关系、道德规范与正义的关系，了解树立规则意识的重要性、中国人的规则意识现状以及外国人的规则意识，激发学生的正义感的规则意识，知道如何做一个有正义感、遵守社会规则的优秀公民2.??教学重点/难点教学重点：学会区分正义行为与非正义行为教学难点：正义的制度有效保障了社会合作的公平性3.??教学用具4.??标签?? 教学过程（一）导入新课：【图片材料】材料一：美国人的环保意识很到家，在珍珠港景区，与园林互为一体的垃圾桶很难被发现。为此，美国人特意在垃圾桶前写下这样的中文提示：垃圾桶在此。这是专门提醒那些不能耐心找垃圾桶的中国人，而其它国家的人却没有这样的“待遇”。材料二：去过泰国皇宫的中国人都会在洗手间看到这句中文告示。据说，这是皇宫人员专门叮嘱经常忘记冲厕所的中国人，而其他国家包括泰国的游客并没有这种“礼待”。材料三：去过巴黎圣母院的中国人都会看到这句中文告示，这是给爱在公共场合‘热闹’的中国人看的，而其他国家包括法国的游客并没有这种“礼遇”。?材料四：以上材料共同说明了：无规则不成方圆。引出课题：《制度规则与正义》?（二）探究园活动阅读课本P80案例提出问题：①你怎样看待小南表哥凡事都要遵守规则的行为？②有人说，是否遵守制度规则，只是个人习惯和个人素质问题。你对这个问题有什么看法？学生学习课本“心灵导航”部分。教师分析引导：个案中表哥的行为体现出他具有良好的规则意识。是否遵守制度规则，既是个人习惯和个人素质的问题，更是关系到社会生活是否有序、是否高效、是否正义的大问题。?（三）学海导航【抢答】你还知道什么制度和规则？教师分析引导：社会生活的每个方面都有自己的制度规则。一、制度规则和正义1、社会生活需要制度规则。因为：?? (P82? 第2-3段)①社会生活的每个方面都有自己的制度规则。社会合作和社会生活是一个按照制度和规则来管理、运行的系统。②在社会生活中，哪些事情可以做，哪些事情不可以做，可以做的事情应该如何去做，都需要一定的制度规则。③有了合理的制度规则，社会合作才能顺利进行，社会生活才能够有序地运转。④在现代社会中，正义的制度是建立在所有社会成员的共同利益基础上的，这有效地保障了社会合作的公平性。?【案例分析】阅读材料：老金在一家建筑公司打工，在工地发生的一次意外事故中，他受了重伤被送进医院治疗。公司不肯承担他的医疗费用，也不给予任何经济上的赔偿。工友们出于同情，为他筹集了一些钱，但远远不够治疗所需要的费用。老金的妻子和正读高中的女儿，生活面临着困境。老金觉得公司太不人道，想打官司可实在没钱，不知道怎么办才好。女儿告诉他可以通过法律援助，让律师免费帮助他打官司。后来，他得到了法律援助中心的帮助，起诉公司要求经济赔偿。经过法院的审理，他终于讨回了公道。鉴于老金家庭的实际情况，区民政部门为他申请到了最低生活保障金。老金一家重新燃起了生活的希望。提出问题：①工友为何要帮助他？这种帮助有何作用？②究竟谁帮助老金一家渡过难关？③这体现了什么精神？教师引导：老金的工友出于友情与正义帮助老金，这种帮助给予老金面对生活的信心，使其感受人间温暖，缓解经济压力，促进社会和谐。但老金工友的帮助并不能真正解决其困难。使老金一家真正获益的是靠我国现行的司法救济制度和最低生活保障制度。我国相关的制度体现了正义精神。教师归纳指出：2、制度的正义在于它保障全体社会成员的利益，它的程序和规则是面向每一个社会成员的。?3、正义的制度的作用：(P82第4-5段—P83第1段)①每个人都能从制度规则的正常运行中受益，每个人也都受到制度规则的约束。正义的制度规则是社会生活的绝对权威。②只有公民自觉地遵守正义的制度规则，才能形成良好的社会秩序，形成和谐的社会生活。③绝大多数人自觉地遵守正义的制度规则，社会才能维持稳定和顺利发展。?? 课堂小结本课内容与学生的生活息息相关。在课堂教学中借助多媒体课件，通过情境创设、小组讨论等方式进行，有利于激发学生学习的积极性，让学生主动探求知识。教学中离不开互联网搜索的知识，这为教师备课提供了很好的资源，有利于课堂教学中知识的呈现更具直观性，达到知识深入浅出的效果。?? 课后习题《社会规则与正义》练习?一、选择题（下列各题均有四个选项,其中只有一个