相关管理学原理第1讲相关管理和相关管理学.pptVIP

管理学原理;课程简介;教材：;学习目标与基本要求;课程考核方法;第一章 管理与管理学;本章导入;第1节 管理及其功能 ;1.1 [讨论题]管理是什么？;1.1管理是什么？;;;学好管理的关键;结论：需要对管理进行多角度分析;1.2 管理的表现形式与内容;1.2 管理的表现形式与内容;结论：;1.3 管理产生的原因;可能的协调方式;如果你是政府主管部门，你如何管理？;总结 管理产生的根本原因是由于人的欲望的无限性和人所拥有的资源的有限性之间的矛盾。 管理的功能在于通过科学的方法来提高资源的利用率，从而达到以有限的资源实现尽可能多的欲望的目的。（超市配送路径优化问题）;2.1 如何评价管理？;效率案例;效益案例;2.1 如何评价管理？;2.1 如何评价管理？;;2.1 如何评价管理？;管理好坏的案例;3.1 管理职能;3.2 管理过程;管理是一个系统的过程;案例;4.1 管理学科分类;管理学是整个管理学科体系的基石;4.2 管理学科特点;4.2 管理学科特点;课堂讨论题1;课堂讨论题2;案例分析：选课问题;但学生选修此课程，并不仅仅是为了取得学分。面对学校限选的规定，仍然有不少没有选上课的学生，为了提高自身的素质而前去参加旁听，以至于教室里人满为患。学生为了抢到一个座位，晚上6：30的课常常需要5：00以前就到教室，并常常会为座位问题而发生纠纷，从而导致了选上该课程的学生的极大不满。他们纷纷通过校长信箱和其他途径，要求学校保护自己的正当权益。 为此，学校相关部门通过协商，最终采取了给选上该课程的学生发放听课证的方式，以保证他们上课前到教室能够有座位。 尽管如此，选上课的同学没有位置、没有选上课的同学继续通过各种方式进入旁听的情况仍然存在，想选选不上、选上了不一定听得到的问题仍然没有能够得到切实解决。 问题： 如何才能有效解决有限的学习机会与不断增长的学习需求之间的矛盾 ？;本讲总结