脑电觉醒睡眠1h高级功能1h.pptxVIP

一、大脑皮层的电活动 自发电活动（脑电图） 自发、广泛、与非特异性感觉投射有关 诱发电位 诱发、一定区域、与特异性感觉投射有关 (一)脑电图 (electroencephalogram,EEG) 1、正常成人脑电图的基本波形及意义波形分类频率振幅出现条件皮层意义α波8-13 Hz20-100 mV“α梭形”，清醒、安静、闭目；枕叶显著安静状态β波14-30 Hz5-10 mV“α波阻断”睁眼或接受其它刺激（或快波睡眠时相）额叶和顶叶显著；安静闭目时只在额叶紧张状态θ波4-7 Hz100-150 mV困倦抑制δ波0.5-3 Hz20-200 mV睡眠，极度疲劳或麻醉时抑制* 同步化波 大脑皮层神经元的活动趋向步调一致时,出现低频高幅慢波,称为同步化。如α波。 * 去同步化波 大脑皮层神经元的活动步调不一致时，出现高频低幅快波，称为去同步化。如β波。2、EEG的临床应用1）癫痫：高频高幅棘波、棘慢综合波）2）占位性病变：清醒状态时可引出θ或δ波3）脑死亡判断：病理性电静息（即2.5μV）（其它指标：不可逆的昏迷、缺乏自主运动、人工维持呼吸、各项脑干反射消失，可以有循环和脊髓反射） 3．脑电波的形成机制 ⑴ 大量皮层神经元的突触后电位同步总和形成； ⑵ 同步化节律源于丘脑非特异投射系统(二) 皮层诱发电位（evoked cortical potential）1、概念：在感觉传入冲动的激发下，在大脑皮层某一局限区域记录出的波形较为固定的电位变化。2、波形：主反应：先正(向下),后负(向上)；后发放：一系列正相周期性波动。* 平均诱发电位3、意义： 感觉投射代表区的定位 检查各种感觉传导路（体感，听觉，视觉等）二、觉醒与睡眠 wakefulness Sleep (一)觉醒状态的维持维持觉醒的机制：脑干网状结构上行激动系统→丘脑非特异性投射系统证明：中脑头端切断网状结构；巴比妥类药物的催眠作用。行为觉醒：对新异刺激有探究行为* 与中脑黑质多巴胺递质系统有关* PD患者缺乏行为觉醒脑电觉醒：脑电波呈现去同步化快波，不一定有探究行为* 蓝斑核上部去甲肾上腺素能系统（紧张性背景）* 脑干网状结构ACh系统（时相转化）(二)睡眠的时相 时相脑电感觉功能躯体运动内脏活动做梦意义慢波睡眠SWS高幅慢波（δ波为主）暂时降低肌紧张减弱较平稳（副交感为主）：呼吸和心率减慢、血压下降、代谢率降低、发汗增多、体温下降、胃液分泌增多、唾液分泌减少仅7%促进生长体力恢复（生长激素分泌升高）快波睡眠FWS低幅快波（b波）进一步降低肌紧张进一步减弱；有间断性阵发表现：眼球快速扫视，部分肢体抽动有间断性阵发表现（交感活动）：血压升高、心率加快、呼吸加快而不规则等达80%1）促进精力恢复（蛋白质合成加快）2）某些疾病的夜间发作* 时相转换慢波和快波睡眠的转换（4-5次）清醒和睡眠的转换 * 长期剥夺快波睡眠 第七节 脑的高级功能 Higher Nervous Activity of the Brain一、学习和记忆（learning memory）学习: 获取外界信息，形成新的行为、习惯的神经过程。记忆:将获取的信息或新的行为习惯进行储存和读出的神经过程。(一)学习的两种形式非联合型学习 (nonassociative learning)： 也称简单学习。（1）习惯化：非伤害性刺激重复作用于机体时，其引起的反射性效应逐渐减弱。（2）敏感化：是指在较强的伤害性刺激后，机体对原先弱刺激引起的反应明显增强。(强刺激和弱刺激不需要在时间上的结合) 2．联合型学习（associative learning）： 学习过程中需要两种不同的刺激按照一定次序进行配对，由此在脑内形成相互联系。(1)经典的条件反射（classical conditioning）⑵ 操作式条件反射 (operant conditioning)(1)经典的条件反射（classical conditioning）条件反射的建立:强化* 强化(reinforcement) ：无关刺激与非条件刺激在时间上的多次结合条件反射的意义：提高机体预见性，增加适应能力 ⑵ 操作式条件反射(operant conditioning) 通过完成一定操作所建立的条件反射。如：灯光+踩杠杆+食物强化* 是一种趋向性条件反射，常用于动机行为的研究。 (二) 两种信号系统1、第一信号系统 （first signal system)第一信号：具体的、现实的信号，如光、声、嗅、味、触等感觉刺激。第一信号系统：大脑皮层对第一信号发生条件反射的功能系统。* 第一信号系统是人类和动物所共有的。2、第二信号系统第二信号：指抽象的、代表第一信号的信号，即语词。第二信号系统：大脑皮层对第二信号发生反应的功能系统被称为第二信号系统。*