一篇很好写景引导--赏析写景传情.docVIP

写景传情 师：同学们，我们曾在朱自清的《春》里荡漾舒畅，随着李汉荣一起来到生机勃勃的《山中访友》，与苏雪林同观《溪水》，在史铁生的《秋天的怀念》里欣赏争奇斗艳的菊花。大自然的景物在艺术家的笔下何以有如此大的魅力？是山有情？还是人有情？ 生：是人有情。 师：对的，人在景中，人使景动了，活了。人和景融合成了一体。今天我们就来学习景物写作——写景传情。（学生齐读PPT展示：知识目标：学会写景传情的方法，并尝试用这些方法进行片段练习。重点：学会运用写景传情的方法进行写作。） 师：同学们读得非常整齐。写景的作用有多种，其中主要的一种是“传情”。所谓“一切景语皆情语”，写景是描摹客观风物，传情是表现主观情感。写景以传情，这个景物中就寄寓着某种感情或与某种感情相关联的气氛。我们平时都喜欢用花来比喻姑娘，如：这姑娘像花一样！那说话的人带着什么样的感情呢？ 生：赞美的。 生：欣赏的。 生：喜欢的。 师：对！那有人说一朵鲜花插在牛粪上又带着怎样的感情呢？ 生：妒忌。 生：惋惜。 生：同情。 师：同学说的非常好。这些都是在表达个人的感情。古代也有把人当作花来写的“人面桃花相映红”。说人美似花。还有把花当作人写的“落花犹似坠楼人”，表达心情的低落，让我们想起了林妹妹葬花的凄凉。我们前段刚刚学习了史铁生的《秋天的怀念》，让我们一起有感情的朗读最后一段，一起欣赏他的菊花。 生有感情齐读：又是秋天，