- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
作文教学探讨1.ppt
文体、表达方式开放: 文体不拘一格。记叙文、议论文、说明文,诗歌、散文、小说、戏剧,童话、寓言等都可写。有话则长,无话则短。 * uhiuku 要求:1、写真事,说真话,抒真情。 2、每篇要有中心内容,不写流水帐。 3、事物新,角度新,认识新,写法新。 4、 富于联想,想象,综合运用多种表达方式。 5、捕捉生活中感人的人事,分清美丑是非,揭露假恶丑, 赞颂真善美 (着眼捕捉新鲜的,有意义的材料)。 ? * uhiuku 随笔集《青苹果乐园》 《序》 一、同学轶事 二、一往无前 三、我的生命之流 四、青橄榄的味道 五、游戏情节 六、用眼看社会 七、文坛论战 八、我的奥运情怀 九、青苹果乐园 十、诗人 * uhiuku 《茶语》 《后退也可以是胜利》 《黑板》 《寂寞》 * uhiuku 写规范文: 文体规范 语言规范 指导规范:景物描写 细节描写指导教案 例文《星情》《睡在山里的小城》《那多出来的“三步》《威严的“神像”》 * uhiuku jlijl jljkli jlijl jljkli jlijl jljkli jlijl jljkli jlijl jljkli jlijl jljkli jlijl jljkli jlijl jljkli jlijl jljkli 作文教学探讨 顺昌一中金桥学校 廖林英 * uhiuku * uhiuku 现状: 生不爱写 师不爱改 课时不足 分差不大 * uhiuku 三要素: 激趣——有物——有序 三原则: 以心契心 以文教文 以言传言 * uhiuku 一、激趣: 1、读文激趣 《回首来时路》 《北京之行》 * uhiuku 有下列情况之一者,肯定写不好作文: 1)不读书或很少读书的 2)不注意观察生活而且很少思考问题的 3)不懂得爱和不善于理解别人的 4)平时不练笔,不收集的 常亲书卷,时动笔墨,俯读仰思,铢积寸累 2、名言激趣 * uhiuku 赠送学生三句话: 1)疯狂背诵——做个积累语言的“疯子” 2)尽情体验——做个善待生命的“情种” 3)痴迷阅读——做个高雅智慧的“呆子” ? * uhiuku 春夏秋冬,走过四季都是诗; 天地之间,人生白味皆成文。 把生活的快乐记录在语文世界里,把语文的快乐拓展到生活天地中。 “我抓住的一切都化作光,我放开的一切都变作碳,我定然是——火焰” * uhiuku 凭兴趣而学是天才 凭责任而学是人才 被迫而学是奴才 无论如何都不学是蠢材 ? * uhiuku 3、情景激趣 《幸福是什么》 《灰色震撼 》 《青蛙的故事 》 《 成为湖泊》 * uhiuku 二、有物:即有内容 1、读写结合,写读后感、读后评。 名著导读,写读书报告。 《 封建家族的牺牲品》——读《家 》 《近朱者赤,近墨者黑 》——读《欧也妮·葛朗台 》 《对人性本质的呼唤》——读《童年》 * uhiuku 课文品读,写美读文章。 《荷塘月色》 《我的空中楼阁》美读摘录 * uhiuku 广泛阅读,写读书札记 寻章摘句 佳句品评 随感随想 质疑探究 * uhiuku 2、说写结合,写演讲稿、辩论稿。 课前演讲(专题演讲) 周一 歌词点评 诗词点评 周二 佳句仿说 佳作推荐 周三 成语作坊 配乐朗诵 周四 焦点话题 热点追踪 周五 一 周要闻 广告创意 周六 人物评说 * uhiuku 辩论赛: 一辩重逻辑 二辩重理论 三辩重事实 四辩重综合 (起——承——转——合) 群辩重破立,仲裁重总结、辨优劣 《装在套子里的人》辩论赛上的发言 * uhiuku 3、听写结合,写音乐作文。 《听乐畅想 》写片段——写作文 第一步,感受音乐,设疑思考: 1、根据音乐标题和作者简介,推断音乐所表现的时、地、人、事。 2、音乐旋律有何变化? 3、听音乐时有何感受? 4、在你眼前能展现什么画面? * uhiuku 第二步,感悟音乐,化乐为文。 1)捕捉音乐激起的各种感觉。 2)捕捉音乐的艺术意境。 3)捕捉音乐散发的艺术哲理。 《品读人生之歌》——听《二泉映月》 * uhiuku 4、看写结合,写影评。 (一)、思想评论: 1.评主题 2.评现实意义 3.写观后感 (二
文档评论(0)