第2章 节 第五节 第五节　焦耳定律 新优化方案选修3-1 高中物理.pptVIP

山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 第2章　恒定电流 课前自主学案 课堂互动讲练 知能优化训练 核心要点突破 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 第2章　恒定电流 课前自主学案 课堂互动讲练 知能优化训练 核心要点突破 返回 第五节　焦耳定律 课标定位 学习目标：1.从电能向其他形式能的转化来理解电功及电功率，理解电功和能量转化 的关系． 2．掌握焦耳定律，明确电功和电热的区别，知道纯电阻和非纯电阻电路． 重点难点：电功、电热和电功率、热功率的理解和计算． 核心要点突破 课堂互动讲练 知能优化训练 第五节　焦耳定律 课前自主学案 课前自主学案 一、电功和电功率 1．电功 (1)定义：________对电荷做的功． (2)表达式：W＝qU＝IUt. 即电流在一段电路中所做的功等于这段电路两端的电压U、电路中的电流I和通电时间t三者的乘积． (3)单位：_____，符号为J. (4)物理意义：反映电能转化为其他形式能的多少． 静电力 焦耳 (5)对电功的理解：电流做功的实质是导体中的恒定电场对自由电荷的静电力在做功．自由电荷在静电力作用下沿静电力的方向做定向移动，结果电荷的电势能减小，其他形式的能增加，即电流做功的过程是电能转化为其他形式能的过程，电流做了多少功就有多少电能转化为其他形式的能． 思考感悟 公式Q＝I2Rt可以应用于非纯电阻电路吗？为什么？ 提示：可以，因为Q＝I2Rt适用于任何电路． 核心要点突破 2．电路消耗的总功率与各部分功率的关系 无论是串联电路还是并联电路，电路消耗的总功率都等于各电阻消耗的功率之和． 特别提醒：(1)求解串、并联电路中的功率分配问题，比例法求解会使问题简化，但一定要找准是正比还是反比关系． (2)当分析用电器的功率问题时，既要分清用电器的特点，还要明白求的是总功率还是发热功率． 即时应用 (即时突破，小试牛刀) 1．如图2－5－1所示为某两个电阻的U－I图象，则R1∶R2的值和把两电阻串联后接入电路时消耗功率之比P1∶P2及并联后接入电路时消耗功率之比P1′∶P2′分别是(　　) A．2∶1　2∶1　1∶2 B．2∶1　1∶2　2∶1 C．1∶2　1∶2　2∶1 D．1∶2　2∶1　1∶2 图2－5－1 解析：选A.由U－I图象可知，R1∶R2＝2∶1.把R1、R2串联接入电路，由P＝I2R知P1∶P2＝R1∶R2＝2∶1.并联时P1′∶P2′＝R2∶R1＝1∶2.故A选项正确． 二、纯电阻电路和非纯电阻电路 1．两种电路的比较 　两种电路 比较内容　　 纯电阻电路 非纯电阻电路 元件特点 电路中只有电阻元件 除电阻外还包括能把电能转化为其他形式能的用电器 欧姆定律 服从欧姆定律I＝ 　不服从欧姆定律：UIR或I 能量转化 电流做功全部转化为电热即电能全部转化为导体的内能 电流做功除转化为内能外还要转化为其他形式的能 元件举例 电阻、电炉丝、白炽灯等 电动机、电解槽等 三、有关电动机的三个功率 1．电动机的特性 电动机是一种非纯电阻用电器，它把电能转化为机械能和热能．在电路计算中，欧姆定律不再适用． 2．输入功率：电动机的总功率．由电动机电路的电流和电压决定，计算：P总＝UI. 3．输出功率：电动机做有用功的功率．如图2－5－2所示，P出＝mg·v(设重物匀速上升)． 图2－5－2 特别提醒：当电动机因故障或其他原因不能转动时，相当于一个纯电阻电路． 课堂互动讲练 类型一 纯电阻电路的分析与计算 例1 定两只标有“110 V 40 W”的灯泡L1和标有“110 V 100 W”的灯泡L2及一只最大阻值为500 Ω的滑动变阻器R，将它们接在220 V的电路中，在图2－5－3所示的几种接法中，最合理的是(　　) 图2－5－3 【思路点拨】　该题所谓的最合理就是既能使两个灯泡正常发光，又能使滑动变阻器消耗的功率最小，此时电路中的电流应该最小． 【精讲精析】　由L1(110 V,40 W)，L2(110 V,100 W)，可知R1R2，由串、并联电流电压特点可知A、D中L1、L2一定不会同时正常发光，虽然B、C能使L1、L2同时正常发光，但B中P总＝2(P1＋P2)，C中P总＝2P2，所以选C. 【答案】　C 【题后反思】　求解这类问题，首先要明确电路中各元件之间的连接关系，再利用串、并联电路的一些性质和功率分配关系．求出各元件消耗的功率．电路中消耗的总功率等于各元件消耗的功率之和． 变式训练1　如图2－5－4所示，R1和R2都是“4 W,100 Ω”的电阻，R3是“1 W,100 Ω”的电阻，则AB间允许消耗的最大功率是______W. 图2－5－4 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 第2章　恒定电流 课前自主学案 课堂互动讲练 知能优化