《送杜少府之任蜀州课件》小学语文长春版五年级下册_2.pptVIP

总结感悟： “海内存知己，天涯若比邻”道出了友情的地久天长，天下没有不散的筵席，再要好的朋友，总要各奔东西，久远的时间割断不了联系；遥远的路途阻隔不了彼此的牵挂，只要有真情，友谊就历久弥新。愿孩子们在未来的生活中：“广交天下友，知己遍天下。” 古人城外送别 课 题 解 说 课题《送杜少府之任蜀州》，少府，官名，即县尉。之任，去上任。之，动词。蜀州，现四川省崇州市。 《送杜少府之任蜀州》 选自 《王子安集》 作者 王勃 王勃（650-676） 字子安，绛州龙门人，唐高宗时应举及第，曾任虢州参军。后往海南探父，因溺水，受惊而死。少时即显露才华，与杨炯、卢照邻、骆宾王齐名，并称“初唐四杰”。其诗偏于描写个人生活，亦有少数抒发政治感慨、隐寓对豪门世族不满之作，风格较为清新，著有《王子安集》。 “初唐四杰”之一（“初唐四杰”：王勃、卢照邻、杨炯、骆宾王）. 这首诗是王勃在京城长安做朝散郎时，送一位姓杜的朋友前往蜀地任县尉时写的一首五言律诗，诗中充满一种健康开朗的情调，洋溢着作者对友人的深厚感情，是王勃最负盛名的诗篇。 成都 西安（原长安） 崇州（原蜀州） 起 终 送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦， 风烟望五津。 与君离别意， 同是宦游人。 海内存知己， 天涯若比邻。 无为在歧路， 儿女共沾巾。 1.请用“ / ”划出诗句的节奏。 送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在岐路，儿女共沾巾。 城阙/辅/三秦，风烟/望/五津。 与君/离别/意，同是/宦游/人。 海内/存/知己，天涯/若/比邻。 无为/在歧路，儿女/共沾巾。 学习目标 1、理解诗中字、词的意思,用自己的话讲解诗句的意思。 2、引导学生体会诗歌表达的思想感情。 城阙辅三秦，风烟望五津。 què 城阙： 指长安，送别之地。 五津： 泛指四川，杜少府上任之地。 　　叙述了两人一留长安，一往蜀州，将分两地，为下文抒情奠定基调。　 与君离别意，同是宦游人。 huàn 　　 大意： 　　我和你都是离乡远游以求仕途的人，你去蜀州，我留长安，去和留虽有不同，但此刻的惜别之意却是一样的啊！ 海内存知己，天涯若比邻。 海内： 四海之内，即全国各地。 在这诗人忽然将笔锋一转，转而去宽慰那即将远行的友人：“我们分手之后，虽然天各一方，但是不必悲伤。海内有知心的朋友，即使远隔天涯，也像是近邻一样。 在这诗人忽然将笔锋一转，转而去宽慰那即将远行的友人：“我们分手之后，虽然天各一方，但是不必悲伤。海内有知心的朋友，即使远隔天涯，也像是近邻一样。 　　在此诗人忽然将笔锋一转，转而去宽慰那即将远行的友人：“我们分手之后，虽然天各一方，但是不必悲伤。海内有知心的朋友，即使远隔天涯，也像是近邻一样。此句安慰杜少府，也道出了千古以来人们的共同心声，成为千年名句。此句一反送别诗缠绵悲哀的格调，创造出开阔雄浑的意境，表现出作者旷达的胸襟。 无为在歧路，儿女共沾巾。 qí 无为： 无须，不必。 歧路： 分手的岔路口。 沾巾： 泪水沾湿衣服。意思是挥泪告别。 　　此两句就前句的意思再推进一层。离别固然是悲伤的，但互为知己，虽各处天涯，亦似比邻，所以不必像青年男女一样别泪沾巾。 思考： ⒈这首诗表达了作者怎样的思想感情？ 2.怎样理解“海内存知己，天涯若比邻”这句千古佳句？ 思考： ⒈这首诗表达了作者怎样的思想感情？ 这首诗表达了诗人对友人依依惜别的思想感情。 思 考 2.怎样理解“海内存知己，天涯若比邻”这句千古佳句？ 这两句的意思是：（只要）四海之内有着知心的朋友，（即使）远隔千万里，也如近在咫尺。这句诗是全篇的中心所在。作者将对朋友的真挚感情升华为哲理。说明知心朋友，声息相通。进一步劝慰友人不要为离别而悲伤，而要心胸豁达，坦然对待。两句诗说出古今几千年来人们的共同心声，成为了千古佳句。 请同学们用自己的话概括本诗的主题。 ——写景，气势宏伟 ——抒情，劝慰友人 ——思念，友情深厚 ——壮别，点明主旨 首联 颔联 颈联 尾联 全诗结构 表达了对友人依依惜别的深情 送杜少府之任蜀州 城阙辅三秦， 风烟望五津。 与君离别意， 同是宦游人。 海内存知己， 天涯若比邻。 无为在歧路， 儿