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14.2 探究欧姆定律 六安市叶集区孙岗中学 董瑞明 　 电压是形成电流的原因。 电阻是导体对电流的阻碍作用的。 我们学习了三个电学物理量：电流、电压、电阻。 那么，电路中电流的大小与电压、电阻之间是否存在某种定量的关系呢？ 提出问题： 电路中的电流跟电压、电阻之间存在怎样的关系？ 猜想与假设： 1、既然电压是产生电流的原因，那么升高电压，电流会随着增大；　　 2、既然电阻对电流对阻碍作用，那么增大电阻，通过导体的电流会减小。 制定计划与设计实验 一、活动：探究电流与电压、电阻的关系 电阻 电压 电压 电阻 ①保持＿＿ 不变，改变＿＿ ，研究电流与电压之间的关系。 ②保持＿＿ 不变，改变＿＿ ，研究电流与电阻之间的关系。 既然导体中的电流与电压、电阻都有关系，那么运用什么方法研究呢？ 怎样发现电流和电压的关系？ 控制 变量法 保持定值电阻不变，改变定值电阻两端的电压，测出多组电流与电压的对应数据，找出电流与电压的关系。 怎样改变定值电阻两端的电压？ 电路中接入一个滑动变阻器 怎样能方便地测出电压与电流值，怎样方便地改变电阻两端的电压呢？ 断开。 电阻最大 ①连接电路时开关应＿＿＿＿ ②闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移到_________ 位置。 ③电流表和电压表要选择合适的量程和正确的接线柱。 怎样连接电路？ 进行实验与收集证据： ②检查电路是否正确，试触后再闭合开关； ③移动变阻器滑片，调节电阻两端电压分别至1V、2v、3v，并记录对应电流表的示数，填入表格中； ④断关开关，整理好仪器。分析评估数据，讨论得出结论。 ①根据电路图连接实物图； 1、探究电流与电压的关系 R=5Ω 实验序号 电压U／V 电流I／A 1 1 0.2 2 2 0.4 3 3 0.6 分析论证、得出结论： 电压是原因，电流是结果，只有导体两端加了电压，导体中才会有电流，所以，电流与电压存在一个因果关系。 导体中的电流随着这段导体两端电压的改变而改变 实验数据记录 在电阻一定的情况下，导体中的电流跟这段导体两端的电压成正比关系。 1 3 2 0.2 0.6 0.4 保持电阻不变时，电流随电压变化的图像。 ● 在分析实验数据时，还可采用图像法 ● ● I/A U/V O 保持电压不变，改变电阻，测出对应的电流值 怎样改变电阻的大小？ 更换定值电阻后，怎样保持电压不变？ 每次实验更换不同的电阻R 调节滑动变阻器，使电阻R两端的电压保持不变 怎样获得多组电流与电阻的对应数据？ 设计电路图 2、探究电流和电阻的关系 按电路图连接电路，第一次接5Ω的电阻。 断开开关，用10Ω的电阻替换5Ω的电阻后，可以立即闭合开关吗？ 闭合开关，缓慢向左移动滑动变阻器的滑片，使电压表示数为3V时，读出此时电流表的示数； 怎样读出电流值？ 实验数据记录 U=3V 实验序号 电阻R／Ω 电流I／A 1 5 0.6 2 10 0.3 3 15 0.2 把滑动变阻器的滑片移到电阻最大位置，闭合开关，再缓慢向左移动滑动变阻器的滑片，使电压表示数为3V时，读出此时电流表的示数； 再用15Ω的电阻替换10Ω的电阻，重复上述实验。 分析论证、得出结论： 在电压一定的情况下，导体中的电流跟导体的电阻成反比关系。 保持电压不变时，电流随电阻变化的图像。 5 10 15 0.2 0.3 0.6 ● ● ● I/A Ｒ/Ω O 小军同学在做“探究电流与电阻的关系”实验时，断开开关，用10Ω的电阻替换5Ω的电阻后，立即闭合开关从电流表读出了电流值； 小翠同学立即指出小军同学的实验是错误的，她发现：小军同学闭合开关后，电压表的指针偏过了3V。于是，小翠同学往增大电阻的方向移动滑片，在电压表的指针指向3V时，读出了电流值。 在“探究电流与电压的关系”和“探究电流与电阻的关系”两个实验中，滑动变阻器的作用仅仅是保护电路吗？ 前者是为了改变定值电阻两端的电压； 后者是为了保持定值电阻两端的电压不变。 交流与评估： U=IR 公式 变换公式 德国物理学家欧姆经过十几年的不懈探索，发现了一段导体中电流的大小与导体两端的电压和导体的电阻之间的数量关系，后人为了纪念他，将这一发现称之为欧姆定律。 单位：I（A）、U（V）、R（Ω） 二、欧姆定律： 一段导体中的电流，跟这段导体两端的电压成正比，跟这段导体的电阻成反比。 3、U=IR表示导体两端的电压在数值上等于通过它的电流与其电阻的乘积，不能理解为U与I成正比。导体两端有了电压，导体中才有电流，不是因为导体中先有了电流才加了电压，因果关系不能颠倒。 2、 表示导体