小学语文六年级下册《语文乐园》PPT课件.pptxVIP

小明的作文进步得很快，老师叫他再接再（ ）。小明的作文进步得很快，老师叫他再接再（ 厉 ）。厉：通“砺”，磨砺。一次又一次地继续努力，坚持不懈。读一读，注意加点字的写法。按步就班 换然一新 苦心孤旨 淋漓尽至按部就班 焕然一新 苦心孤诣 淋漓尽致读一读，注意加点字的写法。再接再励 穿流不息 别出心材戒骄戒燥再接再厉 川流不息 别出心裁戒骄戒躁读一读，注意加点字的写法。按部就班 焕然一新 苦心孤诣 淋漓尽致再接再厉 川流不息 别出心裁戒骄戒躁汗流（ ）背 和（ ）悦色一笔勾（ ） 口（ ）心非汗流（浃）背 和（ 颜 ）悦色一笔勾（ 销 ） 口（ 是 ）心非读一读，体会下列句子运用对比的方法突出人物精神的作用。 在这千钧一发之时，诸葛亮却表现得比往常更加镇定。 在这千钧一发之时，诸葛亮却表现得比往常更加镇定。他对惊慌失措、面如土色的守城将士们说：“你们不要害怕，我……”读一读，体会下列句子运用对比的方法突出人物精神的作用。 在这千钧一发之时，诸葛亮却表现得比往常更加镇定。他对惊慌失措、面如土色的守城将士们说：“你们不要害怕，我……” 用守城将士的“惊慌失措、面如土色”和诸葛亮的“镇定”形成鲜明的对比，更能体现诸葛亮的沉着冷静。读一读，体会下列句子运用对比的方法突出人物精神的作用。 他（哈尔威）把每件事和每个人都考虑到了，他镇定自若，仿佛他不是给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。 他（哈尔威）把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。读一读，体会下列句子运用对比的方法突出人物精神的作用。 他（哈尔威）把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。 用众人的“惊慌失措”与哈尔威船长的“镇定自若”形成鲜明的对比，更凸显出哈尔威船长在巨大的灾难面前所表现出来的冷静和镇定。读一读，记一记。知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。——《论语·子罕》祸患常积于忽微，而至勇夺困于所溺。——宋 ·欧阳修《伶官传序》读一读，记一记。知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。——《论语·子罕》知：同“智”。 聪明的人不会迷惑，有仁义的人不会忧愁，勇敢的人不会畏惧。读一读，记一记。祸患常积于忽微，而至勇夺困于所溺。——宋 ·欧阳修《伶官传序》忽微：微小的事。 所溺：所溺爱的事物。 要经常注意身边那些小的祸患，不要掉以轻心，否则会积成大祸。对事物的钟爱要适度，不然就会产生不良的结果，影响自己才能的发挥。读一读，记一记。知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。——《论语·子罕》祸患常积于忽微，而至勇夺困于所溺。——宋 ·欧阳修《伶官传序》成语故事。读：自由朗读，读通，读顺。思：看看这篇短文写了什么？说：概括的说说短文的内容。议：你从中受到什么启发？成语故事。指着鹿，说是马。比喻故意颠倒黑白，混淆是非。近义词：混淆是非、颠倒黑白、是非不分反义词：是非分明、实事求是、求真务实