先进教研组申报资料.docVIP

团结协作 开拓进取 先进教研组长材料 在区教研室指导下，在学校领导关心支持积极进取，团结协作，勤恳耕耘，默默奉献。以高度的责任心与精神风貌，精彩地完成学校交给的各项任务。逐渐形成特有的教研组文化为我校教学做出了应有的贡献。为此，我们教研组。 第一部分：基本情况介绍： 我们教研组现有教师9名，其中语文教师6名，数学教师有3名。本科学历的六名。我组教师以中青年为主，又有多年从事教学研究工作的学校领导，教师干劲足、热情高、教研氛围十分浓厚们都能独立处理教材和娴熟驾驭课堂教学的能力，具有较好的教学素质。全组员整体素质高，业务能力强这些优势为我们组顺利开展教活动、提高教质量奠定了坚实的基础。 第二部分：教育教研情况： 一、提高综合素质，加强团队建设 1、踏实敬业 团结和谐 二年级组是一个气氛融洽，人际关系和谐，学习氛围浓厚的团队。教师治学严谨，彼此之间经常开诚布公地探讨和交流。不仅仅是工作上，生活中组员们也是互相帮助，老教师经常关心年轻教师的成长，帮助其解决工作中的一些问题，发挥兰青工程帮带作用，使年轻教师更好的成长。 2、加强学习，提升理念 为了让二年级组教师提高整体素质，适应课改，形我们教研组采取了集中学习、个人自学和外出学习等方式，让老师们经历从“理论指导”到“示范引路”，从“课堂实践”到“反思总结”，从“研讨交流”到“总结提高”的学习过程，有效地提高组内教师的专业水平。 （1）、大力开展集中学习 我组的集中学习分为两部分，一是，每学期开学，教研组利用学校的校本培训时间，集体学习《新课程标准》，探讨各种教学模式，针对本册教材中的重点、难点问题进行深入研究，促使教师互相交流，取长补短，共同提高。二是，每学期周四周五两节的教研活动。我们的教研活动，以两种形式进行。其一集体议课：是由一名老师主讲，内容可以是剖析教材，疑难习题，也可以是教学手段方式的新变化等，教研组的教师共同面对主讲教师提出的问题讨论并解决；其二，组内每位教师每学期上一节示范课，组内成员全部参与听课，听课后集体讲评。教研组长主持组织评课、说课。因为都是在教学第一线的教师，而且相互了解相通，在评课中，都能直言不讳的进行评价与指正，所以在每次教研活动后，在教师中都能引起广泛讨论，在讨论中碰撞出了无数教学灵感的火花。讨论本节课所适用的最佳教学模式。这不仅是对上课教师的一种帮助，对全体教师也是一次又一次的提高教学水平的学习。 (2)、不断加强个人学习 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成“无本之木，无源之水。”在提高学生成绩的同时，教师也加强个人修养、能力的提高。为了有效促进研修，提高素质，我们组采用“自我研习+同伴互助”的模式。自我研习强调教师的个人反思。同伴互助即把个体的研究引向集体的研究，这也是我们教研组的基本学习形式。 另外阅读大量教学文献，观看教学录像。通过学习、撰写心得体会等途径进一步转变教育观念，把握课改内涵，提高业务能力。 二、注重教研教改，提高教学实效 （一）立足校本培训，促进教师专业成长 我们教研组也常争取机会让每个成员有机会“走出去”学习，今年，教研组里各位老师分别被派往包头、鄂尔多斯，福建，天津，北京等地进行学习取经，力争提高自己的教育教学水平，回来后向全校教师汇报学习心得，并且自己实践教学做一节课，和同仁们展开研讨。 在传统的校本培训之外，我们也引进信息新技术，搭建网络学习平台。我们教研组每个成员都积极的参与“班班通集体备课”“一师一优课”网络教研，不断的上传资料、参与讨论以促进我们专业成长。 （二）开展教研活动，提高教研水平。 我们的教研活动是一个教师互相学习、互相展示的舞台；更是一个教师积累教科研素材的资料案例库。努力提高教科研水平是我们的目标。每学期的教研组活动，每个人均会积极参与，共同学习。 我们的教研活动形式多样，研讨有效。除了公开课课堂研讨、教学研讨、理论学习外，还有观看名师录像课、教学质量分析、课题研究汇报等。应该说每次的教研活动的效果都是比较好的。 三、狠抓教学常规，规范教学管理 （1）、坚持每月进行一次教案、作业批改、学困生辅导等方面教学常规的组内全面检查。每学期，我们都严格遵守学校备批改辅制度，每月按照制度的要求进行认真的组内自查、记载和反馈。对检查中发现的个别存在的问题，教研组长及时、当面的与成员进行交流、探讨，以求教学常规的更规范。 （2）、坚持抓好听课，我们要求每位教师每学期听课都要达到16节以上，并要有详细的评课。我们每个人《教师工作笔记本》一册，另外有《听课记录》手册，要求成员平时都能积极参加学校组织的理论、业务学习，并认真做好学习笔记。 （3）、坚持写好教学反思。要求有内容、有质量，能真正从课堂上去感悟一些东西。这么多年来，每位教