教学媒体概念.ppt

教学媒体的选择与使用 主要内容 什么是教学媒体？ 教学媒体有哪些特征 各种媒体的使用 教学媒体的概念 媒体是指承载、加工和传递信息的介质或工具，当某一媒体被用于教学时，则被称为教学媒体。 如：报纸、杂志、电视、广播等等各种媒体 教学媒体的主要特性 1、重现力 2、表现力 指各类媒体表现客观事物的时间、空间、声音、颜色以及运动特征的能力。 3、传播力 指媒体把各种符号形态的信息传递到一定空间范围内再现的能力。 4、参与性 指在应用媒体教学时，学习者参与活动的机会。 5、可控性 指使用者对媒体操纵控制的难易程度。 教学媒体的分类 1、按照媒体发展先后分类 （1）传统教学媒体：如教师语言、黑板、粉笔、挂图、标本、模型、实验演示装置等。 （2）现代教学媒体：括有：幻灯、投影、广播、录音、录像、电影、电视、电子计算机等教学媒体。 2、按照作用于人的感官分类 按照作用于人的感官分类可分为： （1）听觉型媒体：如广播、录音、口头语言等。 （2）视觉型媒体：如幻灯、投影、教科书、标本、模型、挂图等。 （3）视听型媒体：如电影、电视等。 （4）相互作用型媒体：使用者听触觉可同时参与的媒体，如计算机课件等。 3、按照媒体的物理性能分类 （1）光学投影类媒体 （2）电声类媒体 （3）电视类媒体 （4）计算机类媒体 多媒体 超媒体 所谓多媒体（multimedia），是一种以计算机为中心的多种媒体的有机组合,这些媒体包括文本（Text）、图形（Graphic）、图像（Image）、动画（Animation）、视频（Video）和音频（Audio）等，并具有一定的主动性和交互性。 用超文本方式组织和处理多媒体信息就是超媒体。 教学媒体在教学中的作用 A. 提供事实，建立经验； B. 创设情境，引发动机； C. 举例验证，建立概念； D. 提供示范，正确操作； E. 呈现过程，形成表象； F. 演绎原理，启发思维； G. 设难置疑，引起思辩； H. 展示事例，开阔视野； I. 欣赏审美，陶冶情操； J. 归纳总结，复习巩固； K. 其他（包括突出、强化教学重点，突破、化解教 学难点等）。 教学媒体使用的方式： A． 设疑—演示—讲解； B． 设疑—演示—讨论； C． 讲解—演示—概括； D． 讲解—演示—举例(或学生讨论)； E． 演示—提问—讲解； F． 演示—讨论—总结； G． 边演示、边讲解； H． 边演示、边议论； I． 学习者自己操作媒体进行学习； J． 自定。 常见多媒体素材的格式和特点 （一）图片　　　　　 几种常见的图片存储格式及特点 BMP 无压缩，不会丢失图像的任何细节，但是占用的存储空间大 JPG（JPEG） 一种常用的压缩格式，占用的存储空间小 GIF 颜色的失真度较大，有动态和静态两种 WMF 微软公司自定的矢量图格式，OFFICE剪辑库中的图形就是以这种格式保存的 常用的图形软件有：ACDSee、PhotoShop等。 （二）声音　　　 几种常见的声音存储格式及特点。 WAV 无压缩，音质最好，但占用的存储空间大 MIDI 电脑音乐的统称，占用的存储空间很小 MP3 将WAV压缩后的一种音乐格式，占用空间小，声音质量高 WMA 微软公司的一种声音格式，占用空间比MP3小，且声音质量很高 　　常用的播放声音的软件有：Windows Media Player、Winamp、豪杰超级解霸等 （三）视频和动画 几种常见的视频和动画的存储格式及特点。格式 特点 AVI 由视频和音频两部分组成，无压缩，高质量，但占用存储空间大 RM 质量不高，占用空间小，一般用于低速网上实时传输音频和视频信息的压缩格式 DAT VCD影碟中的视频文件 SWF Flash动画，占用的空间小 　　常用的视频播放软件有：豪杰超级解霸、Realone Player、Windows Media Player、Flash Player等 每一个小的领域都想占有，想成为标准的制定者。 但这是不可能的。如崛起的谷歌在搜索领域、iphone在手机领域的mac系统以及Nokia智能手机所采用的Symbian操作系统等 笔记本 “微型”计算机 配备：VGA输出、USB接口 以此来进行信息的输入和输出 FN键+屏幕切换键（F3、F7等每个机器的型号都不相同） 导致笔记本电脑损坏的几大环境因素:  1. 震动 - 包括跌落，冲击，会导致外壳和屏幕的损坏。 2. 湿度 - 加速氧化，从而加快电脑的损坏。 3. 清洁度 – 保严重的灰尘会使电脑的使用性能下降甚至损坏。 4. 温度 –过冷和过热的温度会加速内部元件的老化 5. 电磁干扰 携带电脑时