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师范生教学技能评价标准 教学设计（单项30分） 项目 内 容 评 价 标 准 等级 得分 A B C D 教学目标设计 4.5% 目标的表述 教学目标清楚，易于理解，便于实施 1.5 1.2 0.8 0.5 目标的符合性 符合课程标准要求，符合学科的特点，符合学生的实际状况 1.5 1.2 0.8 0.5 目标的体现性 体现对学生知识、能力、思想与创造思维等方面的培养要求 1.5 1.2 0.8 0.5 教学方法设计 6% 方法选择 教学方法描述清晰，选用适当。符合教学对象的要求，有利于教学内容的完成，有利于教学难点的解决，有利于教学重点的突出 3.0 2.5 2.0 1.5 教学手段 教学辅助手段准备与使用说明清晰，教具及现代化教学手段运用恰当 3.0 2.5 2.0 1.5 教学过程与环节设计 10% 教学思路 教学主线描述清晰，教学内容符合课程标准要求，具有较强的系统性和逻辑性 2.0 1.5 1.0 0.5 内容呈现次序 注重新旧知识的关联，体现知识的发生与发展过程 1.0 0.8 0.5 0.2 突出重点 重点得到突出，点面结合，深浅适度 1.0 0.8 0.5 0.2 突破难点 难点描述清楚，把握准确，能够化难为易，以简代繁，处理恰当 1.0 0.8 0.5 0.2 教学环节 内容充实精要，适合学生的理解水平；层次与结构合理，过度自然，步骤清晰，便于操作；能够理论实际，注重教学互动，启发学生思考，培养学生分析问题、解决问题的能力 5.0 4.0 3.0 1.0 课时分配与课 后延伸设计 4.5% 课时分配 课时分配科学、合理，符合教学目标的要求 1.5 1.2 0.8 0.5 章节总结 有完整的章、节课堂教学小结 1.5 1.2 0.8 0.5 作业与答疑 辅导与答疑设置合理，符合学生学习状况；练习、作业、讨论安排符合教学目标，能够强化学生反思能力，加深学生对课业的理解，提高学生分析问题、解决问题的能力 1.5 1.2 0.8 0.5 文档规范 5% 排版 文档结构完整，布局合理，格式美观整齐 2.0 1.5 1.0 0.5 内容 文字、符号、单位和公式符合国家标准规范；语言清晰、简洁、明了，字体运用适当，图表运用恰当 3.0 2.5 2.0 1.0 课件（单项20分） 项目 内 容 评 价 标 准 等级 得分 A B C D 课 件 20% 科学性 8分 1、课件的取材适宜，内容科学、正确、规范。 4.0 3.5 3.0 2.5 2、课件演示符合现代教育理念。 4.0 3.5 3.0 2.5 教育性 6分 课件的设计新颖，在课堂教学中具有较大的启发性。能调动学生的学习热情。 6.0 5.0 3.0 1.0 技术性 4分 1、课件的制作和使用上是否恰当运用了多媒体效果。 2.0 1.5 1.0 0.5 2、操作简便、快捷。交流方便、适用于教学。 2.0 1.5 1.0 0.5 艺术性 2分 画面设计具有较高艺术性，整体风格相对统一。 2.0 1.5 1.0 0.5 项目 评 价 标 准 等级 得分 A B C D 5% 1、 1.5 1.2 1.0 0.5 2、 2.0 1.5 1.0 0.5 3、 1.5 1.2 1.0 0.5 语言技能10% 1、 3.0 2.5 2.0 1.0 2、语言表达有条理，逻辑严密 2.5 2.0 1.5 1.0 3、语言形象、生动、有趣、简洁，语言与眼神、手势密切配合 2.5 2.0 1.5 1.0 4、吐字清晰，通顺连贯，普通语标准。 2.0 1.5 1.0 0.5 讲解技能14% 1、。 3.0 2.5 2.0 1.0 2、 3.0 2.5 2.0 1.0 3、。 2.0 1.5 1.0 0.5 4、 2.0 1.5 1.0 0.5 5、 4.0 3.0 2.0 1.0 组织教学技能4% 1、教学过程生动活泼时间安排合理，教学过程生动活泼时间安排合理 2.0 1.5 1.0 0.5 2、及时运用反馈调整控制教学好， 师生关系融洽相互作用好 2.0 1.5 1.0 0.5 板书 10% 1、准确运用文字、图形、线条、符号等勾勒讲授提纲。 3.0 2.5 2.0 1.0 2、呈现教学主要内容、重点、难点、教学目标和要求。 2.0 1.5 1.0 0.5 3、文字书写准确，大小、轻重、疏密合适。 3.0 2.5 2.0 1.0 4、字迹工整、美观。 2.0 1.5 1.0 0.5 % 提问技能、变化技能、强化技能、演示技能、课堂结