2018年数学同步优化指导（北师大版必修4）课件：第2章 1 从位移、速度、力到向量 .pptVIP

1．位移、速度和力 (1)位移、速度和力这些物理量都是既有大小，又有方向的量，在物理中称为_______． (2)只有大小没有方向的量，是_______．如长度、面积、质量等． 2．向量的概念 (1)在数学中，把既有________，又有________的量统称为向量．其中，________和________称为向量的二要素． (2)应该注意数学中的向量与物理中的矢量是有区别的．数学中研究的是仅由大小和方向确定，而与起点位置无关的向量(称为自由向量)． 4．思考：有向线段包含哪些要素？向量与有向线段之间有何关系？ 提示：有向线段包含方向和长度两个要素，向量是既有大小，又有方向的量，用有向线段可以表示向量． (4)相等向量：长度相等且方向相同的向量，叫作___________，向量a与b相等，记作a＝b. (5)平行(共线)向量：如果表示两个向量的有向线段所在的直线___________，则称这两个向量平行或共线．a与b平行或共线，记作a∥b.规定零向量与任一向量______． 6．思考：向量的平行具备传递性吗？ 提示：向量的平行具备传递性． 解析：①正确，模等于0的向量就是零向量； ②错误，单位向量的模都相等，但方向不一定相同，因此，单位向量不一定相等； ③错误，由于零向量与任一向量共线，但其方向任意，因此，当a与b共线且其中有一个零向量时，它们的方向不一定相同或相反； ④错误，向量的模是非负实数，可能是零； ⑤正确，对于一个向量只要不改变其模的大小和方向，是可以任意移动的，因此相等向量可以起点不同； ⑥错误，共线向量即平行向量，只要求方向相同或相反即可，并不要求两个向量必须在同一直线上． 答案：①⑤ 题后点评：对向量及其相关概念的理解要准确、全面，特别要注意以下几点． (1)区分向量与数量：向量既强调大小，又强调方向，而数量只与大小有关．(2)明确向量与有向线段的区别：有向线段有三要素(起点、方向、长度)，只要起点不同，另外两个要素相同也不是同一条有向线段；但决定向量的要素是大小和方向，与表示向量的有向线段的起点无关．(3)零向量和单位向量都是通过模的大小来规定的．零向量的方向是任意的．(4)平行向量也叫共线向量，当两个共线向量的方向相同且模相等时，两个向量为相等向量． 1．下列物理量：①质量；②速度；③位移；④力；⑤加速度；⑥路程；⑦密度；⑧功．其中不是向量的有(　　) A．1个　　　　 B．2个 C．3个 D．4个 解析：日常生活中，常用到两类量，一类量只有大小而没有方向，如质量、路程、密度、温度、功等，这类量叫作数量，它是一个代数量，可以进行代数运算；另一类量既有大小又有方向，如速度、位移、力、加速度等，这类量叫作向量．故选D. 答案：D 思路点拨：作图既要考虑向量的模的大小，又要考虑其方向和起点，为此应建立坐标系，然后再根据行驶方向确定有关向量，进而求解． 题后点评：1.画出平面向量时，要设置一定的参照系，还要熟悉有关的方位角的意义． 2．必要时，需要根据直角三角形知识求出向量的方向或长度． 2．在如图所示的坐标纸中，用直尺和圆规画出下列向量． 思路点拨：解答本题可先找出图中长度相等的线段以及互相平行的线段，再根据相等向量、共线向量的定义求解． 题后点评：1.寻找相等向量的方法是，先找与表示已知向量的有向线段长度相等的向量，再确定哪些与已知向量同向共线． 2．寻找共线向量的方法是，先找与表示已知向量的有向线段平行或共线的线段，再构造同向与反向的向量，注意不要漏掉以表示已知向量的有向线段的终点为起点，起点为终点的向量． 1．向量概念 (1)向量与矢量：数学中的向量是从物理中的矢量(如位移、力、速度、加速度等)中抽象出来的，但在数学中，仅考虑它们的大小和方向．物理中的那些向量，在具备大小和方向这两个属性的同时，还具有其他属性(如“力”就是由大小、方向和作用点所决定的)，但是我们可以用向量体系中的有关规律来处理这些量中与大小和方向有关的问题，因此这样的量，在数学里我们仍把它们看作向量． ②有向线段表示向量：向量可以用有向线段来表示，有向线段的长度表示向量的大小，箭头所指的方向表示向量的方向．如图所示，以A为起点，B为终点的有向线段就可以表示为一个向量，它的方向为箭头所指的方向． (2)字母表示 ①向量可以用表示有向线段的起点和终点的字母表示，但要注意起点一定要写在终点的前面；②向量还可以用黑体小写字母来表示，但要注意手写体与印刷体的不同． 活页作业(十一) 探究·师生互动 数学 必修4(配北师大版) 预习·自主学习 反馈·当堂达标 小结·知识归纳 第二章　平面向量 §1　从位移、速度、力到向量 1.1　位移、速度和力 　1.2　向量的概念 1.重点是位移、速度、力和向量的有关概念． 2.难点是对向量的