2018年数学同步优化指导（北师大版必修4）课件：第2章 2.2 向量的减法 .pptVIP

1．相反向量 (1)定义：如果两个向量的长度_________，方向________，那么称这两个向量互为相反向量．a的相反向量记作________，规定：零向量的相反向量仍是________向量． (2)性质：①对于相反向量，有a＋(－a)＝___________＝________； ②若a，b互为相反向量，则a＝________，b＝________，a＋b＝________. 2．向量的减法 (1)定义：a－b＝a＋(－b)，即减去一个向量，相当于加上这个向量的________向量．求两个向量________的运算，叫作向量的减法． (3)文字叙述：如果把两个向量的________放在一起，则这两个向量的差是以减向量的终点为________，被减向量的终点为________的向量． 注意：①可以用向量减法的三角形法则作差向量，也可以用向量减法的定义a－b＝a＋(－b)(即平行四边形法则)作差向量，显然，此法作图较繁琐． ②在使用三角形法则时，应注意两向量的起点相同，差向量是以减向量的终点为起点，被减向量的终点为终点的向量． ③由向量减法的几何意义，可得||a|－|b||≤|a－b|≤|a|＋|b|.由此，向量的三角不等式可记作||a|－|b||≤|a±b|≤|a|＋|b|. 如图所示，已知向量a，b，c，求作a－b－c. 1．如图所示，已知向量a，b，c不共线，求作向量a＋b－c. 思路点拨：本题主要考查向量减法的运算法则，可以将减法转化为加法求解，也可以直接利用减法求解，还可以将各向量统一用以O为起点的向量表示再来计算． 答案：C 题后点评：当向量a，b不共线时，分别与向量a＋b，a－b构成三角形，由“三角形两边之和大于第三边，两边之差小于第三边”可以形象地解释向量的三角不等式||a|－|b||≤|a±b|≤|a|＋|b|. 3．若向量a与向量b不共线，则下列关系式成立的是(　　) A．||a|－|b||≤|a＋b|≤|a|＋|b|＜|a－b| B．|a|－|b|≤|a－b|≤||a|－|b||≤|a|＋|b| C．||a|－|b||＜|a±b|＜|a|＋|b| D．|a±b|＞||a|－|b||≥|a|＋|b| 答案：C 1．向量的减法有两种定义方法： (1)用相反向量来定义：即先定义相反向量．与a长度相等，方向相反的向量，叫作a的相反向量，记作－a. 并且规定零向量的相反向量仍为零向量，于是有－(－a)＝a. 再定义向量的减法：两个向量a与b的差为a与b的相反向量的和，即a－b＝a＋(－b)．求两向量差的运算叫作向量的减法． 2．向量加减法的运算律 (1)交换律：a＋b＝b＋a. (2)结合律：a＋(b＋c)＝(a＋b)＋c. a－b－c＝a－(b＋c)＝(a－b)－c. 3．用三角形法则求两个向量的差的步骤：(1)将两向量平移，使它们的起点重合；(2)将平移后的两向量的终点相连；(3)差向量是指向被减向量．也就是：作平移，共起点；两尾连，指被减． 7．用向量方法解决平面几何问题的“三部曲” (1)建立平面几何与向量的联系，用向量表示问题中涉及的几何元素，将平面几何问题转化为向量问题． (2)通过向量运算，研究几何元素之间的关系． (3)把运算结果“翻译”成几何关系． 活页作业(十三) 探究·师生互动 数学 必修4(配北师大版) 预习·自主学习 反馈·当堂达标 小结·知识归纳 第二章　平面向量 §2　从位移的合成到向量的加法 2.2　向量的减法 1.重点是相反向量、向量减法的意义及其运算法则． 2.难点是用向量的加减法解决实际问题. 1.理解相反向量的概念． 2.理解并掌握向量减法的意义． 3.掌握向量减法的运算法则，并能进行向量的减法运算． 4.能运用向量加法与减法解决有关向量模的问题. 重点难点 学习目标 相等 相反 －a 零 (－a)＋a 0 －b －a 0 相反 差 起点 起点 终点 探究一　运用减法运算法则作差向量 探究二　向量的减法运算 探究三　向量加、减法运算及模的综合应用 * * 探究·师生互动 数学 必修4(配北师大版) 预习·自主学习 反馈·当堂达标 小结·知识归纳