2018年数学同步优化指导（北师大版选修1-2）课件：1.2.2、3、4 独立性检验；独立性检验的基本思想；独立性检验的应用 .pptVIP

1．理解列联表的意义，会根据列联表中数据大致判断两个变量是否独立． 2．理解统计量χ2的意义和独立性检验的基本思想． (2)中结论，反过来成立吗？为什么？ 提示：不成立，因为等式是频率之间的关系而不是概率之间的关系． 3．独立性判断的方法 (1)当χ2≤2.706时，没有充分的证据判定变量A，B有关联，可以认为变量A，B是__________的； (2)当χ2＞2.706时，有________的把握判定变量A，B有关联； (3)当χ23.841时，有________的把握判定变量A，B有关联； (4)当χ26.635时，有_______的把握判定变量A，B有关联． 某班生活委员为了解在春天本班同学感冒与性别是否相关，他收集了3月份本班同学的感冒数据，并制出下面一个2×2列联表： 下面判断正确的是(　　) A．在犯错概率不超过1%的前提下认为该班“感冒与性别有关” B．在犯错概率不超过1%的前提下不能认为该班“感冒与性别有关” C．有15%的把握认为该班“感冒与性别有关” D．在犯错概率不超过10%的前提下认为该班“感冒与性别有关” 答案：B 在调查的480名男性中有38名患有色盲，520名女性中有6名患有色盲，试作出性别与色盲的列联表． 解：根据题目所给的数据作出如下的列联表. [互动探究] 　利用本例的列联表： (1)计算男性人群中患色盲的百分比； (2)计算既为男性又患色盲的人的频率； (3)估计色盲与性别是否有关． 【点评】　(1)分清类别是作列联表的关键步骤，对所给数据要明确属于哪一类． (2)利用列联表可初步判定两变量有无关联． 1．某学校对高三学生作了一项调查，发现：在平时的模拟考试中，性格内向的学生400人中有300人在考前心情紧张，性格外向的学生600人中有200人在考前心情紧张，试列出2×2列联表，并用频率判断考前心情紧张与性格类别是否有关系． 解：作2×2列联表如下. 为了探究患慢性气管炎是否与吸烟有关，调查了339名50岁以上的人，调查结果如下表所示： 试问：50岁以上的人患慢性气管炎与吸烟有关系吗？ 某学校研究性学习小组对该校高二学生视力情况进行调查，在高二的全体1 000名学生中随机抽取了100名学生的体检表，并得到如图的频率分布直方图： (1)若直方图中后四组的频数成等差数列，试估计全年级视力在5.0以下的人数； (2)学习小组成员发现，学习成绩突出的学生，近视的比较多，为了研究学生的视力与学习成绩是否有关系，对年级名次在1～50名和951～1 000名的学生进行了调查，得到表中数据，根据表中的数据，能否在犯错的概率不超过0.05的前提下认为视力与学习成绩有关系？ 【点评】　(1)独立性检验常与统计、概率等知识相结合进行综合考查． (2)解决此类问题关键在于正确列出列联表，把χ2计算准确． 3．(2017·全国卷Ⅱ)海水养殖场进行某水产品的新、旧网箱养殖方法的产量对比，收获时各随机抽取了100个网箱，测量各箱水产品的产量(单位：kg)，其频率分布直方图如下： (3)箱产量的频率分布直方图表明：新养殖法的箱产量平均值(或中位数)在50 kg到55 kg之间，旧养殖法的箱产量平均值(或中位数)在45 kg到50 kg之间，且新养殖法的箱产量分布集中程度较旧养殖法的箱产量分布集中程度高，因此，可以认为新养殖法的箱产量较高且稳定，从而新养殖法优于旧养殖法． 1．独立性检验的思想：先假设两个事件无关，计算统计量χ2的值．若χ2值较大，则拒绝假设，认为两个事件有关． 2．独立性检验的步骤： (1)作出列联表； (2)计算χ2； (3)将得到的χ2值和临界值比较，下结论． 活页作业(四) 课堂 · 互动探究 数学　 选修 1-2 (配北师大版) 课前 · 自主学习 反馈 · 当堂达标 第一章　统计案例 §2　独立性检验 2.2　独立性检验 2.3　独立性检验的基本思想 2.4　独立性检验的应用 没有关联　 90%　 95%　 99%　 60 46 14 合计 28 19 9 女生 32 27 5 男生 合计 不感冒 感冒 2×2列联表 1 000 956 44 总计 520 514 6 女 480 442 38 男 总计 不患色盲 患色盲 　　患色盲情况 性别　　　 1 000 600 400 总计 500 400 100 考前心情不紧张 500 200 300 考前心情紧张 总计 性格外向 性格内向 用χ2进行独立性检验 339 283 56 总计 134 121 13 不吸烟 205 162 43 吸烟 总计 未患慢性气管炎 患慢性气管炎 独立性检验的综合应用 18 9 不近视 32 41 近视 951～1 000 1～50 　　　年级名次 是否近视　　　 * *