《小数的产生和意义课件》小学数学人教2001课标版四年级下册课件_2.pptVIP

做一做 0.4里面有（ ）个十分之一。 0.05里面有（ ）个百分之一。 0.009里面有（ ）个千分之一。 把下面各图中涂色的部分用分数 和小数表示出来。 分数______ 分数______ 分数______ 小数______ 小数______ 小数______ 用线把相等的小数和分数连起来。 * 树英小学 杨士莲 人教新课标四年级数学下册 30×4= 35×2= 25+75= 22×6= 45×2= 25×4= 15×3= 24×5= 25×8= 20×4= 42+58= 150-70= 16×5= 60×5= 80÷40= 40×80= 125×8= 40×50= 1米=（ ）分米 1米=（ ）厘米 1米=（ ）=毫米 本节课我们主要来学习小数的产生和意义，同学们结合生活中的实际问题理解小数的产生，知道小数的意义，能够应用所学的知识解决相关的实际问题。 人类在生产和生活中，进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，根据实际需要便产生了小数。 探索一： 把一米平均分成10份 1 10 7 10 3 10 1米 1分米 米 0.1米 米 3分米 0.3米 米 7分米 0.7米 一位小数 合作学习小提示 （1）把1米平均分成100份，每份是（ ），用分数表示是（ ）米，用小数表示是（ ）米。 （2）像这样的3份，用“米”作单位，用分数表示是（ ）米，用小数表示是（ ）米。 （3）像这样的6份，用“米”作单位，用分数表示是（ ）米，用小数表示是（ ）米。 （4）观察你写出的分数和小数，你发现了什么？ 把1米平均分成100份 1 100 米 0.01米 3 100 米 0.03米 6 100 米 0.06米 探索二： 两位小数 自学小提示 （1）把1米平均分成1000份，每份是（ ），用分数表示是（ ）米，用小数表示是（ ）米。 （2）像这样的6份，用“米”作单位，用分数表示是（ ）米，用小数表示是（ ）米。 （3）像这样的13份，用“米”作单位，用分数表示是（ ）米，用小数表示是（ ）米。 （4）观察你写出的分数和小数，你能发现什么？ 1厘米 把1米平均分成1000份。 1 1000 米 0.001米 ﹎﹎米 ﹎﹎米 ﹎﹎米 ﹎﹎米 6 1000 0.006 13 1000 0.013 1毫米 三位小数 探索三： 1000 0.001 0.006 0.013 1 1000 6 1000 13 0.3 1 10 3 10 0.1 0.01 0.03 0.06 1 100 3 100 6 100 7 10 0.7 一 位 小 数 两 位 小 数 三 位 小 数 分母是１０、１００、１０００……的分数可以用小数来表示. 想一想，括号里能填几？ 0.3里面有（ ）个十分之一。 0.08里面有（ ）个百分之一。 0.009里面有（ ）个千分之一。 3 8 9 想一想，括号里能填几？ 0.3里面有（ ）个十分之一。 0.08里面有（ ）个百分之一。 0.009里面有（ ）个千分之一。 3 8 9 小数的计数单位是：十分之一、百分之一、千分之一……分别写作0.1、0.01、0.001…… 动脑筋，想一想？ （ ）个0.1是1。 （ ）个0.01是0.1。 （ ）个0.001是0.01。 10 10 10 每相邻两个计数单位间的进率是（ ）。 10 4 5 9 0.5里面有（ ）个0.1。 0.07里面有（ ）个0.01。 4个（ ）是0.04。 5 7 0.01 目 标 检 测 ： 10 5 100 61 0.07 0.5 0.61 100 7 ———米 ——米 ———米 —— 米 0.001米 0.0001米 0.01米 0.1米