有趣的彩泥许燕.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1，面向学生： □中学 ■小学 2，学科：美术 2，课时：1 3，学生课前准备： 多媒体课件、彩笔、彩泥、牙签、、尺、剪刀等制作彩泥的工具。教养方面：　1．引导学生用彩泥来表现生活中的事物，体验材料带来的美感。 　　2．在创作过程中强调发扬团结合作的精神。 　　3．培养学生的动手动脑能力。教育方面：1、利用彩泥突破常规的造型与色彩、进行大胆的夸张、变形、想象与创造。2、在制作上创新。 发展方面：培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。 》是第为到的学习起铺垫作用。 教学方法 要注重与其他学科的整合 在学生自由操作彩泥，以及彩泥制作的过程中，我将美工制作与音乐有效地整合在一起，为孩子们 播放欢快的歌曲。让他们能够置身于欢快的氛围中，以更饱满的热情投入到自己的工作中。孩子们也 正是因为在欢快的歌曲中操作，所做出的作品也十分的精彩。 注重学生的思、说、做、说综合发展 “师者，传道授业解惑者”，已一去不复返。而今，学生已经成为课堂的主人。我本着以学生为主体 的原则，让学生通过自己的思考把想象中的事情，用自己的话说出来，并通过亲手动手实践制作出来 ，最后通过语言的展示，向大家介绍自己的作品。整节课的流程无不体现学生的主体地位，真正的做 到了把课堂还给了学生。 教学过程 教学过程：/?__m=mboxCtrl.playSong__a=%E7%93%A6%E5%A6%AE%E8%8E%8E%E7%9A%84%E5%BE%AE%E7%AC%91%24%24%E7%90%86%E6%9F%A5%E5%BE%B7%26middot%3B%E5%85%8B%E8%8E%B1%E5%BE%B7%E6%9B%BC%24%24%E6%98%9F%E7%A9%BA%24%24%E9%92%A2%E7%90%B4%E6%9B%B2%24%240__o=/search_songListIconfr=ps||#loaded 刚才用彩泥做了什么？怎么做的？二、启发讨论 　　1．欣赏天津“泥人张”的泥塑作品， /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%E6%B3%A5%E4%BA%BA%E5%BC%A0%E4%BD%9C%E5%93%81ie=utf-8in=23085cl=2lm=-1st=-1pn=30rn=1di=68029808101ln=1997fr=fm=resultfmq=1362833077009_Ric=0s=se=1sme=0tab=width=height=face=0is=istype=2 /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%E6%B3%A5%E4%BA%BA%E5%BC%A0%E4%BD%9C%E5%93%81ie=utf-8in=24564cl=2lm=-1st=-1pn=36rn=1di=106741872501ln=1997fr=fm=resultfmq=1362833077009_Ric=0s=se=1sme=0tab=width=height=face=0is=istype=2 /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%E6%B3%A5%E4%BA%BA%E5%BC%A0%E4%BD%9C%E5%93%81ie=utf-8in=24752cl=2lm=-1st=-1pn=40rn=1di=280649042851ln=1997fr=fm=resultfmq=1362833077009_Ric=0s=se=1sme=0tab=width=height=face=0is=istype=2 请学生起来说说自己最欣赏哪幅作品，为什么？引导学生用自己的话谈谈从作品中得到的审美感受。三、教师示范制作，并教学生掌握简单的制作方法/i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%E6%A9%A1%E7%9A%AE%E6%B3%A5%E8%8D%89%E8%8E%93ie=utf-8in=18932cl=2lm=-1st=-1pn=27rn=1di=256686110750ln=876fr=fm=resultfmq=1362833203366_Ric=0s=se=1sme=0tab=width=height=face=0is=istype=2 板书：手捏法 　　四、交流探究学习 　　1．师：看了刚才的制作过程，你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥？（语言激趣） 　　2．分小组交流讨论：想好了？那就说出来给大家听听，看看谁的