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物理教研室第 周教研活动（说课）高斯定理说课人： 一、教学对象授课学生：2017级大二学生教学对象分析：数学基础：对于简单的一维、二维积分基本掌握；物理基础：在前面我们学习了电场、电场线电场强度、电场强度通量的基本知识，而这一节的内容其实还是电场强度的通量的一种特殊求法。学生为大学二年级学生，已经学习了高等数学，能够进行微积分和矢量运算；并且已经学习了电场、电场线电场强度、电场强度通量的基本知识，二、使用教材及参考教材1.使用教材《物理学教程》（第三版）下册，马文蔚、周雨青、解希顺编，高等教育出版社。---该教材中高斯定理的验证比较简单，需参考其它教材改进。2.参考交材1）《普通物理学》（第五版）第二册，程守洙、江之永主编，高等教育出版社。2）《新世纪大学物理》下册，陈颖聪、田杨萌主编，华东师范大学出版社。三、所选内容在本课程中的地位“高斯定理”是大学物理（二）电磁学篇章中“静电场”（也即教材中第九章）这一章中的重点，是期末考试必考的知识点。高斯定理是电场的重要性质之一。高斯定理是在库仑定律基础上得到的，它适用范围比后者更广泛。库仑定律只适用于真空中的静电场，而高斯适用于静电场和随时间变化的场，高斯定理是电磁理论的基本方程之一。四、教学目标及其重难点教学目标：1）理解电通量的概念2）理解并识记高斯定理表达式3）掌握利用高斯定理求电荷对称分布的带电体周围电场强度的方法教学重难点：1）高斯定理的理解（重点）2）高斯定理计算电场强度的条件和方法（重点、难点）五、教学方法1.讲授法(主要方法) 复习：电场、电场线、电场强度、电场强度通量复习等基本理论； 新课：高斯定理2.发现法 通过复习，学生自己发现高斯定理。3.讲练结合法经典例题+练习六、说课过程教学程序1.旧课复习2.新课导入2.新课教学4.巩固练习5.总结与拓展将整节课教学内容小结为悬念与拓展6.作业P349-10 带电球壳9-14 带电小球
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