全程复习方略2014年数学理（福建用）配套课件小专题复习课（六）算法统计概率（共48张PPT）（2014高考）.ppt

(2)记D为“从甲、乙、丙加工的零件中各取一个检验，至少有 一个是一等品”的事件， 则P(D)＝1－ ＝1－［1－P(A)］［1－P(B)］［1－P(C)］ ＝1－ 故从甲、乙、丙加工的零件中各取一个检验，至少有一个是一 等品的概率为 热点五 条件概率、相互独立事件的概率以及二项分布概率的求法 1.(1)高三(1)班的甲、乙两个数学兴趣小组中，甲组有5名同学，乙组有7名同学，现从中抽取3人参加数学竞赛，已知甲组有一名同学确定参加，求另两名同学恰好每组一名的概率. (2)某科研所培育成功一种玉米新品种，经试验知该玉米品种的发芽率为0.9，出芽后幼苗的成活率为0.8，求玉米新品种的一粒种子能成长为幼苗的概率. 【解析】(1)记A＝{甲组有一名同学确定参加}，B＝{另两名同学恰好每组一名}，则n(A)＝ (2)记A＝{一粒种子发芽}， B＝{一粒种子成长幼苗}， 依题设P(A)＝0.9，P(B|A)＝0.8， 则所求事件的概率P(AB)＝P(A)·P(B|A)＝0.9×0.8＝0.72. 小专题复习课（六） 算法、统计、概率 1.以求概率为主要考查对象，常与排列、组合等知识交汇命题 2.试题以选择题、填空题为主，考查学生的基础知识、基本技能，属于基础题 热点二： 古典概型 1.以程序框图为主要考查对象，常与数列、三角、统计等知识交汇命题 2.试题以选择题、填空题为主，考查学生的基础知识、基本技能，属于基础题 热点一： 程序框图 考 情 播 报 热点聚焦 1.该类问题涉及的知识面较广，常与随机事件概率、古典概型等知识结合在一起考查 2.多以选择题、填空题形式出现，考查互斥事件、对立事件的基本概念及其概率的求法，属于基础题 热点四： 互斥事件、对立事件及 其概率的求法 1.以求概率为主要考查对象，常与几何图形的长度、角度、面积、体积等知识交汇命题 2.试题以解答题为主，偶尔也会以选择题、填空题的形式出现，无论怎样考查，都考查学生的基础知识、基本技能，属于基础题 热点三： 几何概型 考 情 播 报 热点聚焦 1.该类问题涉及的知识面较广，常将等可能事件、古典概型、互斥事件、对立事件的概率、排列与组合等知识综合考查 2.常以解答题形式出现，考查等可能事件、互斥事件、对立事件的概率，考查离散型随机变量的期望与方差的求法，属于中档题 热点六： 离散型随机变量的概率分布列及其期望、方差的求法 1.该类问题涉及的知识面较广，常将等可能事件、互斥事件、独立事件的概率、二项分布综合考查 2.多以选择题、填空题形式出现，考查等可能事件、互斥事件、对立事件的概率、独立事件的概率、二项分布的概率，考查条件概率的求法，属于中档题 热点五： 条件概率、相互独立事件 的概率以及二项分布概率 的求法 考 情 播 报 热点聚焦 热点 一 程序框图 1.阅读如图所示的程序框图，运行相应 的程序，则输出i的值为( ) (A)3 (B)4 (C)5 (D)6 【解析】选B.由a=1,i=0→i=0+1=1,a=1×1+1=2→i=1+1=2, a=2×2+1=5→i=2+1=3,a=3×5+1=16→i=3+1=4,a=4×16+1=65＞50，∴输出i的值为4. 2.(2013·东北三校联考)如图，若 依次输入的x为 相应输出 的y分别为y1,y2,则y1,y2的大小关 系是( ) (A)y1=y2 (B)y1＞y2 (C)y1＜y2 (D)无法确定 【解析】选C.由程序框图可知，当输入的x为 时，sin ＞cos 成立，所以输出的y1=sin = 当输入的x为 时，sin ＞cos 不成立，所以输出的 所以y1＜y2. 3.某篮球队6名主力队员在最近三场比赛中投进的三分球个数如表所示： 如图是统计该6名队员在最近三场 比赛中投进的三分球总数的程序 框图，则图中判断框应填_____， 输出的S=_____. a6 a5 a4 a3 a2 a1 三分球个数 6 5 4 3 2 1 队员i 【解析】由题意可知，程序框图是要统计6名队员投进的三分球的总数，由程序框图的相关知识可知，判断框应填i＜7？或i≤6?，输出的结果就是6名队员投进的三分球的总数，而6名队员投进的三分球数分别为a1,a2,a3,a4,a5,a6，故输出的S=a1+a2+…+a6. 答案:i＜7?(或i≤6?) a1+a2+…+a6 热点 二 古典概型 1.已知函数y＝x－1，令x＝－4，－3，－2，－1,0,1,2,3,4，可得函数图象上的九个点，在这九个点中随机取出两个点P1，P2，则P1，P2两点在同一反比例函数图象上的概率是( ) (A) (B) (C) (D